Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата

? Вариант предыдущего способа. На самоклеющиеся листочки выписываются слова (любые) и эти листочки расклеиваются повсюду в квартире в тех местах, где они точно будут попадать в поле зрения: на стенах, на полках, на шкафах, на окнах на уровне глаз, над письменном столом, на мониторе, на зеркале в ванной и т.д. По мере запоминания, слова меняются на другие. Многие находят этот способ довольно эффективным, но не удобным в том смысле, что другим обитателям квартиры развешанные по всей квартире листочки не очень то нравятся.

? Способ выписывания слов на карточки (берутся небольшие одинаковые по форме листочки бумаги, на одной стороне пишется иностранное слово, на другой русское, пачка таких карточек время от времени просматривается, карточки с выученными совами откладываются) автор не считает эффективным, если его не сочетать с некоторыми другими способами.

? Способ построения синонимического ряда. Этим способом хорошо учить глаголы и прилагательные. Проиллюстрируем его на примере английского слова big (большой) и его синонимов. Выпишем синонимы этого слова и слова с приближенным значением (из словаря синонимов или просто из Word):

big great large huge fat bulky outsized hefty enormous vast gigantic massive giant mammoth colossal titanic gargantuan immense cosmic infinite immeasurable measureless incalculable substantial considerable

Напишем эти слова на альбомном листе разными цветами (цвет выбираем такой, в каком слово видится), как показано ниже. [pic]
На другой стороне листа можно также записать синонимический ряд к слову
«маленький». Записанные таким образом слова повторять намного быстрее, и запоминаются они намного лучше, чем записанные обычным образом в тетрадь.

? Глаголы и существительные лучше выписывать и заучивать в составе фраз, в которых они часто употребляются. Записывать эти фразы намного эффективней не линейно (одну под другой), как это обычно делают, а в альбом А4 как показано ниже, и использовать цветные ручки или фломастеры 3-
4 цветов.

| | | |auf |trage|ableh|ziehen|fьr | | |
| | | |sich |n |nen | |ihn | | |
|eine | | |nehmen| | | | | | |
| |groЯe | | | | |
| | | |V e r a n t w o r t u n g | | |
| |persцnliche| | | | |
| | | | |die | | |auf | | |
| |moralische | | | | |zur |mir | | |
| | | | | | | |liegt| | |
| | | | | | | |die | | |

Большая ответственность личная ответственность моральная ответственность брать на себя ответственность нести ответственность уклоняться от ответственности привлекать к ответственности на мне лежит ответственность за него

Русские соответствия лучше выписать по порядку по часовой стрелке более мелким шрифтом в левом углу листа. На одном листе альбома можно записать несколько разных слов с фразами, но лучше не более 3, и между ними должно быть значительное расстояние. Записанные таким образом фразы запоминаются намного лучше, повторять их намного приятней и быстрей.

Для того чтобы новое слово вошло в Ваш активный словарь (вспоминалось очень быстро и употреблялось Вами автоматически) и Вы могли легко употреблять его в речи, его нужно повторить в составе небольшой фразы n- количество раз. Составьте со словом 5-10 простейших фраз. Ярко и подробно представьте ситуации, в которых Вы могли бы употребить эти фразы, переживите эти ситуации как можно реальней, произнесите фразу несколько раз, как бы «вживитесь» во фразу, попробуйте ее на вкус, увидьте ее цвет, почувствуйте фразу. Также ярко представьте и прочувствуйте образы предметов и все действия.

Фразы также можно взять из словарей, немного изменив или дополнив фразу, получаем еще одну фразу. Очень полезно просматривать словарные статьи слов (и особенно часто встречающихся) в словарях с большим количеством слов, а также в толковых одноязычных словарях. Эля этого очень удобно пользоваться электронными словарями, например словарем Abby-Lingvo
(стоит около 10 $). В интернете есть онлайн версия этого словаря, но работает она очень медленно. В этом словаре словарные статьи очень подробные, приводится много примеров употребления слова с точным переводом фразы, запоминаются просмотренные карточки (крайне полезно через некоторое время их снова просматривать).

В начале обучения заучиваются наиболее частотные слова и на этом этапе очень полезно просматривать их словарные статьи в словарях с большим количеством слов (конечно, это полезно на всех уровнях, а не только на начальном).

Грамматика. Как учить, и как не учить, что бы говорить правильно

- Прочитайте внимательно новую тему, правило, определение, все пояснения и исключения к нему. Если Вам что-то непонятно посмотрите данную тему в другом учебнике или грамматике – темы в разных справочниках объясняются и группируются в более общие темы совершенно по-разному, как видится автору справочника. Данная тема в данном справочнике может объясняться неудачно.

- Затем, по возможности кратко, в виде таблицы или схемы или отдельными примерами (в зависимости от темы) представьте эту тему. Прочитайте еще раз правило, убедитесь, что Ваша таблица, схемы или примеры полностью его отражают.

- Четко представляйте (нарисуйте в воображении) и быстро про себя прочитывайте таблицу/схему/примеры пока Вы их не запомните (элемент таблицы можно представлять одним знаком, например «+»

- Дайте краткое название теме (например: инфинитив без “to”/”zu”, настоящее время, прошедшее время, спряжение глагола «to have» и т.д.)

- Поместите эту тему в более общую тему – сделайте ее подтемой, т.е. определите место темы в общей грамматической схеме (например, спряжение «to have» будет подтемой «глаголы с особым спряжением» в теме «спряжение глаголов».)

- Просмотрите в воображении часть схемы с новым элементом.

Например, возьмем тему «Present Simple Tense» в английском языке и представим ее таким образом:

|Present Simple Tense |
|инф. + окончания |
|? настоящее в | живу, работаю, |
|общем |учусь |
|? повтор-ся |читаю, бегаю каждый|
|действия |день |
| ? факты, | вода кипит при |
|аксиомы |… |
| ?привычки | встаю рано, ем |
| |много |
| ? | поезд отправл. |
|расписание |в 5 часов |

Сделаем теперь эту тему подтемой в теме «The Present Tenses», в которую также входят темы “Present Continuous”, “Present Perfect”, “Present Perfect
Continuous”

|The Present Tenses |
| |
| |
|Simple |Continuous |Perfect |Perfect |
| | | |Continuous |

:

Соответственно остальные 3 темы также представляются, как и первая.
Теперь, если Вы хорошо поняли и представили все темы, Вам достаточно будет помнить и вспоминать только такую схему:

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: решебник по русскому языку класс, первый снег сочинение, учебный реферат.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки