Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4

В целом учебный процесс по Программе строится в соответстствии с требованиями стандарта по направлению "Экология и природопользование". При этом содержание и выбор дисциплин осуществлялся на единой методологической основе, предполагающей наличие доминант и основных результатов по каждому блоку дисциплин, предусмотренных стандартом, в совокупности составляющих единое целое.

При изучении блока дисциплин направления доминантами являются мировоззренческие аспекты и экологические императивы устойчивого развития, а также проектный подход с выделением временных горизонтов состояний, как методологический принцип.

В результате студент получает системное понимание философских основ коэволюционного проектирования направляемого развития с соответствующими компонентами, в число которых входят экологические императивы, ограничительные условия, дискретное и непрерывное время в проектировании; альтернативы, стратификация, соотношение общего и частного и т.д.

Региональный (вузовский) компонент предполагает наличие трех объемных учебных курсов, не имеющих аналогов в других магистерских программах: "Социо-природные системы и их пределы роста", "Теория устойчивого развития социо-природных систем", "Правовое пространство устойчивого развития".

Эти курсы дополняются дисциплинами по выбору студента, основанных на принятой международным сообществом приоритетной проблематике устойчивого развития (вода, санитария, глобальные изменения климата, биоразнообразие, бедность и т.д.)

Доминантами этого блока являются: естественно - научное обоснование проекта развития, совместимость ограничений на развитие и отсутствия пределов роста, измеримость состояний и процессов, ресурсный подход к развитию; субъекты развития; соотношение индикативного и императивного в управлении развитием, система реальных императивов, право и целевые функции управления развитием.

Общим результатом изучения дисциплин этого блока должно стать понимание теоретических основ коэволюционного проектирования направляемого развития (переход от социально-экономического программирования к социо-природному проектированию).

При изучении специальных дисциплин доминантами являются методология проектирования, процедуры и инструменты управления и контроля управления проектом применительно к базовой специальности и на основе основных подходов к обеспечению устойчивого развития ("Экологическое нормирование", "Экологический аудит" "Территориальный экологический менеджмент" и т.д.).

4. Заключение, или что мы предлагаем.

В заключении хотелось бы вернуться к проблеме целеполагания. Известно, что цель должна быть:

* позитивной по признаку достижения желаемого,

* минимизированной по зависимости от окружения,

* фиксированной по параметрам результата,

* определенной по времени,

* определенной по партнерам,

* обращающей потенциальные конфликты в ресурсы,

* определяющей имеющиеся и необходимые дополнительные ресурсы,

* позволяющей осуществить планирование,

* четко определяющей первый шаг,

* позволяющей осуществить оценку последствий своего достижения.

В этой связи и на основании собственного опыта разработок и дискуссий мы хотели бы предложить такую общую экономическую цель устойчивого регионального развития, как экологического императива:

"За 5 лет на основе применения технологических решений, достижений науки и подготовки кадров удвоить добавленную в регионе стоимость экспортируемых из региона товаров с обеспечением роста доли заработной платы в стоимости продукции без увеличения объемов потребляемых природных ресурсов".

Экологический императив очень нуждается в правовом закреплении. Учитывая то, что экологические проблемы трансграничны и за последние полвека лет человечество прошло огромный путь, мы предлагаем внести во Всеобщую Декларацию Прав Человека статью:

"Каждый человек имеет право на такое состояние окружающей среды, включая качество воздушных, водных и земельных ресурсов, земельных недр, разнообразие флоры и фауны, которое необходимо для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его потомков, и право на реабилитационные меры на случай экологических катастроф".

Нам представляется, что в этом случае мы сумеем "материализовать" экологический императив устойчивого развития.

Скачали данный реферат: Старостин, Зосима, Сияница, Божена, Gorlatyh, Jurlov.
Последние просмотренные рефераты на тему: реферат влияние на человека реферат древняя культура, сообщения в одноклассниках, контрольная работа класс, реферат деловой.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки