Таблица
2.6.
На
основании полученных данных, возможно, построить график анализа информации в
зависимости от курса (см. рис. 2.3)
Рис.
2.3. График анализа информации
На
данном графике прослеживается рост анализа информации, а именно кривых “всегда”
и “часто”. Две оставшиеся кривые стабильно падают. Для более объективного
анализа данного вопроса, мы будем использовать одно усредненное значение, вместо показателей “всегда” и “часто”.
Четвертый
вопрос показывает уровень использования студентами информации рекламного
характера полученной из СМИ в повседневной жизни.
Результаты
ответов на данный вопрос в количественном соотношении приведены в таблице 2.7.