ДАННЫЙ
ВИД СПОРТА НАИБОЛЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЕН В ПРИКЛАДНОМ ПЛАНЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ДРУГИМИ
ВИДАМИ СПОРТА (такими, как лыжные гонки, легкая атлетика, конькобежный спорт, тяжелая атлетика и т.д.)
21,64
11-е
18
ДАННЫЙ
ВИД СПОРТИВНЫХ СОСТЯЗАНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫМ (НАЦИОНАЛЬНЫМ) ВИДОМ СПОРТА
2,17
16-е
Важным стимулом, привлекшим
занимающихся к тренировкам по спортивной борьбе, следует считать игровой
характер спортивной деятельности и возможность использовать в тренировочных
занятиях спортивные и подвижные игры. Такое обоснование одобрили 84,4%
представителей единоборств.
На вершине гистограммы (см.
рисунок) оказался вопрос о наличии у обучающихся желания изучать приемы
самозащиты: положительный ответ дали 87% занимающихся.
По оси Y отложены срединные значения положительных ответов на вопросы анкеты.
Цифры на оси X соответствуют номерам формулировок анкеты.
Таким образом, на основании
обработки полученных ответов мы пришли к следующему заключению:
1. В план действующей официальной
программы следует внести существенные коррективы.
2. Студенты, занимающиеся
единоборствами, достаточно высоко оценивают значение игрового метода в
спортивной подготовке. Помимо того, еще более высокий уровень значимости, по их
мнению, занимает изучение приемов самозащиты, которые преподавателями
используются достаточно редко и в ограниченном количестве.
3. Владение приемами самозащиты и
использование игрового материала на занятиях с борцами выдвигают на первый план
потребность в дополнительной разработке специализированной игровой методики.
4. В действующих программах по
спортивной борьбе для секций и коллективов физической культуры имеется
существенный резерв для увеличения объема изучаемых приемов, имеющих прикладную
направленность, и для включения специализированных подвижных игр без ущерба для
освоения программного материала. Более того, включение в программу обучения
студентов специализированных игровых комплексов, а также увеличение количества
учебных часов, выделяемых на изучение приемов самозащиты, будет способствовать
повышению как технико-физической подготовленности занимающихся, так и их
интереса к занятиям борьбой.
5. Учебно-тренировочные занятия, предусматривающие подбор игровых средств в соответствии с изучаемыми
техническими действиями, более эффективны при совершенствовании
технико-тактического мастерства спортсменов.
6. Расширение учебного материала
в сторону изучения приемов самозащиты, вероятно, повлечет за собой потребность
в проведении параллельных соревнований, по отношению к состязаниям с чисто
спортивной направленностью, что, в свою очередь, послужит причиной для
разработки спортивными федерациями дополнительных правил по данному
направлению, а в перспективе - и новых учебно-методических программ.
Практические рекомендации
1. Одной из форм применения
спортивно-игрового метода являются специализированные подвижные игры, которые включают
в себя специальные упражнения борцов, направленные на развитие и
совершенствование их физических качеств и технико-тактической подготовки
обучающихся.
2. При планировании
учебно-тренировочного процесса по спортивной борьбе 30-35% общего времени, отводимого
на развитие физических качеств и формирование навыков единоборства, можно
реализовать путем применения специализированных подвижных игр, включая их в
начальную, основную и заключительную части тренировки.
3. С целью совершенствования и
закрепления навыков спортивной деятельности предлагаем проводить внутри
коллектива мини-соревнования, включающие в себя специализированные игры с
элементами единоборств или контрольных нормативов для определения развития
физических качеств испытуемых.
4. Для ознакомления учащихся с
правилами соревнований, а также при подготовке судей и повышении их
квалификации из числа обучающихся рекомендуем привлекать спортсменов к
судейству соревнований, поручая им обязанности арбитра, секретаря, счетчика
очков и т.д.
5. При проведении
специализированных игровых комплексов следует обращать особое внимание на
правильное выполнение элементов изучаемых технических действий. Контроль
возлагается на тренера-преподавателя, который может выступать в роли как
организатора, так и судьи или секунданта.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: решебник по математике виленкин, рефераты на украинском языке.