Рефераты | Рефераты по физкультуре и спорту | Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания
Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитанияКатегория реферата: Рефераты по физкультуре и спорту Теги реферата: баллов, изложение 9 Добавил(а) на сайт: Bojarov. Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Следующая страница реферата |
|||
|
Задачи |
Обучение движениям |
|
|
|
Формирование двигательных навыков |
Модельное повторение и экстериоризация |
Развернутое повторение и спецификация |
|
|
Цель |
|
Формирование умений рационально действовать (тактика) |
Формирование эстетики и этики поведения |
|
Физическое |
Образование |
Социально-этическое образование |
|
|
Техническая подготовка |
Тактическая подготовка |
|
Ее структура обусловлена единством, целостностью трех уровней (биологического, психического и социального) и двух сторон (морфогенеза и системогенеза) процесса индивидуального развития. Физическое воспитание и спортивная тренировка - это специализированные формы управления развитием способностей и свойств человека посредством освоения культуры двигательной деятельности. Соответственно их содержание, состав задач и целей, средств, методов и технологий должны дифференцироваться по этим сторонам и уровням развития [27, 30, 33].
Предлагаемая матрица программ физического воспитания и спортивной тренировки отражает полное структурное единство их содержания, ориентированного по основным параметрам конверсии. Главное отличие - в направленности развития способностей и свойств. Физическое воспитание ориентировано на всестороннее и гармоничное развитие двигательных возможностей человека в пределах нормы; спортивная тренировка - на интегральное и гармоничное, на специализированное и предельное развитие способностей, необходимых для достижения высоких результатов в состязаниях по виду спорта. Совокупностью же видов спорта охватывается весь объем развития двигательных возможностей на уровне использования высоких технологий их формирования. Виды спорта при этом выступают как операторы конверсии - носители определенных технологий и факторы формирования программ физического воспитания.
1. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние, проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь). - М.: ГЦОЛИФК, 1992.
2. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление //Теор. и практ. физ. культ., 1993, № 4.
3. Бальсевич В.К. Противоречия традиционной методологии исследования физкультурно-спортивной деятельности. Теория деятельности и социальная практика. III Международный конгресс. М., 1995.
4. Бальсевич В.К. Концепция физического воспитания детей и молодежи. Материалы международного конгресса "Физическая культура, спорт и здоровье нации". СПб. 1996.
5. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1996, № 2.
6. Бальсевич В.К. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации //Теор. и практ. физ. культ., 1996, № 10.