Рефераты | Рефераты по физкультуре и спорту | Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении
Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учрежденииКатегория реферата: Рефераты по физкультуре и спорту Теги реферата: мцыри сочинение, дипломы скачать бесплатно Добавил(а) на сайт: Путин. Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата |
9 |
5 |
1 |
4 |
6 |
3 |
8 |
2 |
7 |
Эта задача может быть реализована:
- посредством изучения и использования детской инициативы в оздоровительной деятельности;
- благодаря управлению самовоспитанием и самооздоровлением учащихся;
- путем организации самостоятельной работы школьников по сохранению и укреплению здоровья;
- в рамках сотрудничества с общественными организациями школьников.
Взаимодействие с родителями. Первичные и наиболее фундаментальные основы здоровья ребенка закладываются в семье. Как свидетельствуют результаты наших исследований, степень влияния внутрисемейных факторов на здоровье учащихся 5-6-х классов составляет 21%. К подростковому возрасту факторный вес семьи несколько уменьшается (до 15%), а затем вновь возрастает к старшему школьному возрасту (до 19%).
Взаимоотношения школы и семьи в вопросах сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения должны быть отношениями сотрудничества. Однако необходимо иметь в виду реальные возможности сегодняшней семьи в реализации этих партнерских отношений. И поскольку масштабное видение проблем, знание, профессионализм - на стороне школы, то именно она в лице службы здоровья должна выполнять функции просвещения, консультирования, а при необходимости и воспитания семьи.
Среди основных направлений работы СЗ с семьей можно выделить следующие:
- изучение и анализ семей, условий воспитания и оздоровления;
- просвещение родителей в вопросах медицинской активности семьи, здоровья и ЗОЖ;
- работа службы с особыми категориями детей и их родителями;
- привлечение родителей в органы школьного самоуправления;
- проведение совместных с родителями акций и мероприятий.
Среди других направлений работы СЗ в школе следует выделить такие виды деятельности, как выполнение внедренческих и консультативных функций, обобщение и популяризация передового опыта.
Экспертиза программы , осуществленная в рамках международного проекта HBSC "Здоровье и поведение детей школьного возраста" [13], свидетельствует о неоспоримых преимуществах системного подхода к формированию здорового стиля жизни (cм. таблицу).
Школа №19, имеющая СЗ, опережает образовательные учреждения, придерживающиеся других подходов к организации оздоровительной работы, как по общей сумме рангов, так и по сумме мест в рассматриваемых группах факторов. Об этом же свидетельствуют и субъективные ощущения учащихся.