Технология проектов - инновационное направление в подготовке специалистов среднего звена
Категория реферата: Рефераты по физкультуре и спорту
Теги реферата: реферат египет, рассказы скачать
Добавил(а) на сайт: Jamanov.
Предыдущая страница реферата | 1 2
- определить задачи обучения технике двигательного действия с учетом его фазового состава.
2. В контексте операционной направленности:
- подобрать имитационные и подводящие упражнения для освоения ТДД с учетом поставленной проблемы.
3. В контексте "причинной" направленности:
- определить типичные ошибки и пути их исправления в процессе обучения ТДД.
4. В контексте мотивационно-психологической направленности:
- реализация проекта ТДД в реальных условиях.
В зависимости от типа учебного материала студентам читались лекции с использованием объяснительно-иллюстративного, репродуктивного и проблемного методов и их сочетаний с акцентом на самостоятельно полученных студентом знаниях.
На методико-практических занятиях студенты уточняли полученные знания путем самостоятельного решения проблемных заданий и разработки обучения технике двигательного действия или развития физических способностей.
Сравнительный анализ традиционного обучения и технологии проектов:
|
- контрольная группа, |
|
- экспериментальная группа |
Работа на занятиях строилась по технологии индивидуального обучения, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетами.
На таких занятиях акцент делается главным образом на предметном контексте деятельности, в основе которого лежит приобретение ЗУН стандартной и творческой деятельности [1, 2].
Практические занятия предусматривали выполнение практических заданий с использованием творческой и самостоятельной деятельности студентов.
По
окончании эксперимента была проведена тестовая оценка уровней сформированности
знаний, умений и навыков по модифицированной методике 4-уровневого освоения
знаний В.П. Беспалько. Значительно большая успешность освоения знаний и
интеллектуальных умений разноплановой методической деятельности отмечена в
экспериментальной группе. Особенно ярко это выражено на втором, третьем и
четвертом уровнях. Получены достоверные различия средних величин: на первом уровне
при р< 0,005; на втором, третьем и четвертом - при р
Скачали данный реферат: Папанов, Ядрышников, Loktev, Чмыхов, Revmira, Dagin, Nikishin.
Последние просмотренные рефераты на тему: банк курсовых, сочинения по картинам, реферат федерация, бесплатные рефераты.
Предыдущая страница реферата | 1 2