Министерство общего и профессионального образования РФ

Владимирский Государственный Университет

Кафедра УИТЭС

Лабораторная работа 1

СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ

ПРАВИЛА ПЕРЕВОДА ЧИСЕЛ ИЗ ОДНОЙ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ В ДРУГУЮ

Выполни: Есин Г. Н.

Принял:

Владимир 2000

Цельработы. Изучение систем счисления, используемых в вычислительной технике и правил перевода чисел из одной системы счисления в другую.

При использовании ЭВМ существенным является знание систем счисления.
Системы счисления, которыми мы пользуемся в настоящее время, основаны на методе, открытом индусскими математиками около 400 г. н.э. Арабы стали пользоваться подобной системой, известной как арабская система счисления около 800 г.н.э., а примерно в 1200 г.н.э. ее начали применять в Европе и называют десятичной системой счисления.

Известны другие системы счисления, основанные на тех же принципах, что и десятичная,- двоичная, восьмеричная и шестнадцатиричная. Они обычно используются в ЭВМ, поскольку вычислительные машины построены на схемах с двумя устойчивыми состояниями. В настоящей лабораторной работе предлагается изучить указанные системы счисления, а также методы преобразования чисел из одной системы счисления в другую.

Описание лабораторной работы

Лабораторная работа представлена обучающей программой, работа с которой осуществляется в интерактивном режиме. (Программа разработана под руководством доцента кафедры УИТЭС В.М. Дерябина)

Запуск программы осуществляется из директории PEREVOD1, инициированием файла maindm.exe

Все действия, которые необходимо выполнить в ходе работы отражаются непосредственно на экране, либо их описания могут быть получены инициированием меню "Help".

101101.101 2 в десятичную систему 45.625

47 10 в двоичную систему 101111

0.14 10 в двоичную систему 0.001000111101

24.31 10 в двоичную систему 11000.010011110101

87.1 10 в восьмеричную систему 127.0631463

1011.1 2 в восьмеричную систему 13.4

124.6 8 в двоичную систему 100100100.0110

62.42 8 в двоичную систему 1100100.01000010

BAD.DAD 16 в десятичную систему 2989.8547363

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки