Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

Цель занятия состоит в том, чтобы на примере древневавилонского царства уяснить особенности развития экономики и общественных отношений восточных государств.
Работа над темой предполагает в первую очередь внимательное чтение источника и его конспектирование. С этой целью по каждому вопросу плана определяется круг статей судебника, указывается, какой конкретно аспект вопроса каждая из статей раскрывает, наконец, фиксируются выводы, которые вытекают из анализа данных статей. Следует иметь в виду, что некоторые статьи законов дают материал для ответа на многие вопросы.
При подготовке первого вопроса необходимо выяснить историю открытия источника, его авторство и время появления, остановиться на структуре судебника и особенностях этого вида источников.
Подготовку вопроса о развитии сельского хозяйства нужно начать с выяснения наиболее простых моментов: каковы были природные условия, техника обработки земли, какие основные земледельческие культуры выращивались, размеры урожая, его обработка и хранение. Затем следует обратиться к выяснению более сложной проблемы: формы земельной собственности и землевладения. Здесь же следует рассмотреть и арендные отношения, обратив особое внимание на такой вид аренды, как субаренда. Необходимо выяснить, чем было вызвано ее появление.
Затем перейдите к изучению других отраслей сельского хозяйства: садоводства и скотоводства. В заключение сделайте вывод об уровне развития сельского хозяйства в древней Вавилонии.
Выясняя степень развития ремесла и торговли, необходимо рассмотреть такие вопросы, как виды ремесел, оплата труда ремесленников, охарактеризовать развитие внутренней и внешней торговли, выяснить, что являлось предметом торговли, какие взаимоотношения существовали между различными категориями купцов. Особое внимание следует уделить развитию ростовщичества, определить предметы ссуды, оформление ростовщических сделок, каким образом погашался процентный долг, наконец, как законодательство относилось к ростовщику.
При изучении вопроса об общественном строе древней Вавилонии необходимо разобраться в социальной структуре населения древней Вавилонии. Следует выяснить, какие группы населения можно выделить на основе анализа судебника
Хаммурапи, обратить внимание на наличие двух в правом отношении категорий свободного населения, познакомиться с различными точками зрения по вопросу об их происхождении. Вопрос этот необходимо рассматривать в рамках вопроса о сельской общине. Следует определить, в какой стадии развития находилась сельская община в древней Вавилонии, каково отношение законодательства к ней.
Особую важность для понимания социально-экономической структуры общества имеет вопрос о развитии рабства. Необходимо рассмотреть источники рабства, положение рабов, категории рабов, применение их труда, формы протеста рабов против эксплуатации и угнетения и заключить анализ этого вопроса выводом о характере рабства в древней Вавилонии и степени его развития.
Для ответа на вопрос о семье и семейных отношениях следует проанализировать принципы оформления брачных отношений, правовые и имущественные отношения между супругами, положение женщины, детей в семье, в заключение определить характер вавилонской семьи и отношение законодательства к ней.
Рассматривая вопрос о судопроизводстве и уголовном праве, необходимо остановиться на таких моментах, как организация судебного дела, пережитки обычного права, определить круг преступлений, которые карались смертной казнью, и выяснить причины столь тяжелого наказания, наконец, на страже чьих интересов стояло законодательство в древней Вавилонии.
В заключении необходимо дать оценку сущности законов. Полезно при этом вспомнить характер обещаний законодателя, содержащихся во вступлении к судебнику, и проследить, как они осуществляются в основной его части.
Конечный вывод по теме должен содержать ответ на вопрос: интересы какой части древневавилонского общества отражал судебник Хаммурапи.
Подготовка к четвертому занятию проводится в форме обобщения данных по социально-экономическому развитию Вавилонии, изученных на предыдущих занятиях. Изучая первый вопрос, необходимо определить, в чем заключались особенности развития древневосточных обществ, чем они определялись. Особое внимание обратить на развитие рабства, положение мелкого свободного производителя, выяснить, кто являлся основным производителем материальных благ в обществе, какую роль играла сельская община и т. д.
Второй вопрос требует уяснения возникновения специфической формы власти в странах древнего Востока, чем это было вызвано, в чем заключалась ее сущность и каковы основные особенности данной формы власти.
По предложенным вопросам (по желанию) студенты готовят доклады.

Тема 2

Проблема формирования греческого полиса.

Первый этап сложения полисной организации

Основным структурным элементом античной цивилизации является полис. Полис
– феномен экономического, социального, политического, культурного порядка, без понимания сути которого невозможно понять античной культуры как таковой.
Данное занятие посвящено начальному этапу формирования полиса, который именуют гомеровским, или периодом «темных веков». Цель занятия - установление причин, приведших к формированию нового общественного строя, его специфики от предыдущего, анализ первой стадии эволюции полиса, т. н. протополиса, на примере поэм Гомера, а также сложение (пока, в основном, на основе историографии) представления о классическом полисе и его структурных элементах, отличающих его от предыдущей стадии.

1. Феномен «темных веков» (проблема преемственности гомеровской и крито- микенской цивилизации).
2. «Илиада» и «Одиссея» как исторический источник. Гомеровский вопрос.
3. Хозяйственное развитие греческого общества в гомеровский период.
4. Общественный строй греческий племен.
5. Протополис и его характерные черты.
6. Полис как историко-культурный феномен.

Рекомендуемый библиографический список

Обязательный

Гомер. Илиада /Пер.Н.И.Гнедича (любое издание).
Гомер. Одиссея /Пер.В.А.Жуковского (любое издание).
Практикум по истории древнего мира /Сост.Н.А.Просина и И.С.Свенцицкая.
М., 1965. С. 95 – 107.
История Европы. Т. 1. М., 1988.
Полякова Г.Ф. От микенских дворцов к полису //Античная Греция. М., 1983.
Т. 1. С. 89 – 127.
Андреев Ю.В. Раннегреческий полис. Л., 1975.
Андреев Ю.В. Цена свободы и гармонии. Несколько штрихов к портрету греческой цивилизации. СПб., 1998.
Андреев Ю.В. К проблеме гомеровского землевладения //Социальная структура и политическая организация античного общества. Л., 1982.
Андреев Ю.В. Цари и царская власть в поэмах Гомера //Проблемы отечественной и всеобщей истории. Л., 1976. Вып. 3.
Ленцман Я.А. Рабство в микенской и гомеровской Греции. М., 1963.
Лосев А.Ф. Гомер. М., 1960.
Маркиш С.П. Гомер и его поэмы. М., 1962.
Свенцицкая И.С. Некоторые проблемы землевладения по «Илиаде» и «Одиссее»
//ВДИ. 1976. № 1. С. 52 – 63.
Клейн Л.С. Троянская война в эпосе и в истории //Кравчук А. Троянская война. М., 1991. С. 196 – 217.
Фролов Э.Д. Рождение греческого полиса. Л., 1988.
Яйленко В.П. Архаическая Греция и Ближний Восток. М., 1990.
Кошеленко Г.А. Древнегреческий полис //Античная Греция. М., 1983. Т. 1.
С. 9 – 36.
Тюменев А.И. Восток и Микены //Вопросы истории, 1959. № 12. С.58 – 74.
Тюменев А.И. Передний Восток и античность //Вопросы истории, 1957. № 6.
Фанула Папазоглу. К вопросу о преемственности общественного строя в микенской и гомеровской Греции //ВДИ. 1974. № 4.
Андреев Ю.В. К проблеме послемикенского регресса //ВДИ. 1985. № 3.
Перевалов С.М. Проблема гомеровской царской власти в современной историографии //Общество и государство в древности и средние века. М.,
1986. С.14 – 34.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII–V вв. до н. э. Л.,
1985.
Утченко С.Л. Политические учения древнего Рима. М., 1977. С. 18 – 41.

Дополнительная литература

Радциг С.И. История древнегреческой литературы. М., 1982. С. 47 – 93.
Боннар А. Греческая цивилизация. Ростов-на-Дону, 1994. (Кн. I, гл. II:
«Илиада» и гуманизм Гомера; гл. III: Одиссей и море).

Методические указания

При подготовке к первому вопросу важно уяснить, в чем состоит проблема преемственности, определить значение «темных веков» для последующей истории греческой цивилизации, их хронологию, уметь оперировать археологическим материалом (см. позиции Андреева, Папазоглу, Ленцмана, Тюменева,
Поляковой).
При подготовке второго вопроса важно уяснить суть гомеровского вопроса, его составляющие и историю проблемы. При оценке источника важно указать на его особенности и проблемы, которые встают в связи с этим перед исследователями.
Анализ хозяйственного и общественного строя необходимо дать исходя непосредственно из материала источников, используя и историографический материал. Анализ источников следует начать с подборки свидетельств о хозяйственной жизни гомеровской Греции, выделить преобладающие отрасли хозяйства, раскрыть формы земельных отношений, выявить уровень развития ремесла и торговли.
Рассматривая вопрос об общественном строе греческих племен, необходимо определить, какие черты роднили гомеровское общество с первобытными племенами, какие новые тенденции появились в его развитии в рассматриваемый период. Следует обратить внимание на развитие рабства и выяснить, какую роль оно играло в жизни гомеровских греков. Не менее важным является вопрос об имущественном и социальном расслоении гомеровского общества. Необходимо выяснить причины этого явления, проследить ход имущественной дифференциации на конкретном материале источников, касающихся системы управления и определить, на какой стадии развития она находилась.
При ответе на пятый вопрос необходимо суммировать сведения, полученные в ходе предыдущего анализа. Кроме того, следует рассмотреть типы городов
(Троя и город феаков), выделить общее и особенное, а также, используя литературу, выявить специфические черты, присущие для протополиса. Здесь важно понять, почему эта стадия именуется протополисом, чем она отличается от полиса; какие точки зрения на этот счет имеются в историографии.
Ответ на шестой вопрос предполагает знание историографии проблемы и является итогом рассуждения об эволюции протополисной организации. Здесь важно выяснить, какие черты присущи полису как единому социально- политическому, экономическому и культурному феномену, который лежит в основе всей античной цивилизации.

Тема 3

Классический полис и его типы

Несмотря на то, что о полисе можно говорить как о феномене, который складывается на всей территории Греции в I тыс. до н. э., имеет общие предпосылки и черты, однако условия сложения варьировались, в связи с чем можно выделить различные типы полисной организации. В рамках данной темы необходимо выяснить, какие исторические типы полисов можно выделить на территории Греции и какие черты являются определяющими для такой типологии; что они имеют общего и отличного, и с чем связано то и другое.

Занятие 1.

Спарта в VIII - VI вв. до н. э.

1. Законодательство Ликурга и проблема возникновения спартанского государства.
2. Зависимое и неполноправное население древней Спарты.
3. Организация «общины равных» у спартиатов. Свободное население Спарты.
4. Политическое устройство Спартанского государства.

Рекомендуемый библиографический список

Обязательный

Практикум по истории древнего мира //Сост. Н.Л.Просина и И.С.Свенцицкая.
М., 1965.С.107 – 124.
Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса //Античная Греция. М., 1983. Т. 1. С.
194 – 216.
Андреев Ю.В. Архаическая Спарта: культура и политика //ВДИ, 1987. № 4,
С.70 – 86.
Печатнова Л.Г. История Спарты. Период архаики и классики. СПб., 2001.
Печатнова Л.Г. Формирование спартанского полиса (конец VIII – начало VI вв. до н. э. ). Уч. пособие. СПб., 1998.
Пикус Н.Н. Характерные черты спартанского общества и государства IX-IV вв. до н. э. //Преподавание истории в школе (ПИШ). 1953. № 5.
Строгецкий В.М. Истоки конфликта эфората и царской власти в Спарте
//Античный полис. Л., 1979.

Дополнительная литература

Поппер К. Открытое общество. Т. I – II. М., 1989.
Андреев Ю.В. Спартанские всадники //ВДИ. 1969. № 4.
Колобова К.М. Древняя Спарта (X – VI вв. до н. э.). Л., 1957.
Печатнова Л.Г. Кризис спартанского полиса (конец V – начало IV вв. до н. э.). Учебное пособие. СПб., 1998.
Лурье С.Я. О фашистской идеализации полицейского режима древней Спарты
//ВДИ. 1939. № 1.

Методические указания

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: тест класс, контрольная работа 6.



Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки