Возникновение города на Неве
Категория реферата: Рефераты по истории
Теги реферата: бесплатные рефераты скачать, научные текст
Добавил(а) на сайт: Веселина.
Предыдущая страница реферата | 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Следующая страница реферата
Культурная жизнь столицы прежде всего определялась тем, что в ней были
сосредоточены разннообразные школы нового светского типа. Укрепление
абсолютистского государства ставило в области просвещения новые задачи -
создание кадров для государственного аппарата, для реформированной армии и
вновь создаваемого военно-морского флота. Первые важные шаги в этом
направлении были предприняты Петром еще в 1701 г. учреждением в Москве
Школы математических и навигационных наук и Пушкарской школы, где изучались
артиллерия и инженерство. По мере роста новой столицы, в ней открывались
новые и переводились из Москвы некоторые ранее возникшие учебные заведения.
Образование в новой столице имело преимущественно светский и притом ясно выраженный практический характер. Для абсолютистского государства, для успешного завершения борьбы за выход на морской простор, для постройки флота, для развития мануфактур нужна была не церковная, а новая реальная наука. Но только с 1715 г. начинается быстрый рост просветительных учреждений в новой столице. В этом году была открыта Русская школа, а через два года - Морская академия. Обучение в ней включало арифметику, геометрию, ружейные приемы, артиллерию, навигацию, фортификацию, географию, рисование и танцы.
Привилегированная военная дворянская школа стояла в центре внимания и забот правительства . Но потребности государства заставляли думать о подготовке специалистов некоторых профессий и из разночинцев. Российское шляхетство, которое охотно шло в Рыцарскую академию, не обнаруживало склонности корпеть над науками. Труд врача, учителя, переводчика, инженера, даже ученого в очень слабой мере манил к себе дворян, пренебрежительно относившихся к этим "неблагородным" занятиям. Поэтому одновременно с привилегированной школой столицы стали возникать и школы для разночинцев, как профессиональные, так и общеобразовательные.
В петровские времена было заложено прочное начало медицинскому образованию, связанному с потребностями армии и флота.
Крупнейший в стране центр школьного образования, Петербург стал
главным центром русской науки, добившейся уже к середине XVIII в.
крупнейших достижений. Необходимость развертывания в России научной работы
для укрепления ее экономической и военной мощи была совершенно ясна для
Петра I и его сподвижников. Важнейшим мероприятием Петра I для развития
науки была организация Академии наук. Подготовка к этому делу велась с
первых лет правления Петра I, но серьезные шаги в этом направлении были
сделаны только после Полтавы и Гангута.
В январе 1724 г. Петр I подписал в сенате "Определения об Академии", а
20 января он получил от лейб-медика Блюментроста составленный последним, по-
видимому по Петровскому указанию, проект организации Академии, который и
явился ее первым уставом.
Как исследовательское учреждение Академия делилась на три класса:
математический, физический и гуманитарный. В математический класс входили
кафедры: 1) теоретической математики; 2) астрономии, географии и навигации;
3) и 4) - две кафедры механики, которым Петр придавал большое значение.
Физический класс состоял также из четырех кафедр: 1) физики теоретической и
экспериментальной; 2) анатомии; 3) химии; 4) ботаники. Гуманитарный класс
ограничивался тремя кафедрами: 1) красноречия и древностей; 2) истории
древней и новой и 3) "права купно с политикою и этикою"[54].
В 40-х годах XVIII столетия в стенах Академии начал трудиться великий гений русской национальной культуры и науки М.В.Ломоносов.
Значительную роль в развитии механики и техники играла основанная в
начале XVIII в. в Петербурге токарная и инструментальная мастерские.
А.К.Нартовым был изобретен токарно-копировальный станок с суппортом. "Это
механическое приспособление,- писал Маркс о позднейшем изобретении суппорта
в Англии,- заменяет не какое-либо особенное орудие, а самую человеческую
руку, которая создает определенную форму, приближая острие режущего
инструмента к материалу труда или направляя его на материал труда, например
на железо"[55]. Изобретение суппорта явилось важнейшим этапом технической
революции в области металлообработки.
Заметное место в культурной жизни столицы принадлежало музеям.
Большинство из них, возникнув самостоятельно, позднее вошло в систему
Академии наук. Старейшим из музеев была Кунсткамера, первый в России
научный музей.
Начало Кунсткамеры было положено Петром I. Во время поездок за границу он внимательно знакомился с музеями Западной Европы. Европейские кунсткамеры того времени ставили себе целью не столько поучать, сколько развлекать посетителей. Под впечатлением увиденного, Петр решил открыть подобное заведение и в России. Задавшись такой целью, Петр стал везде собирать различные новые приборы, инструменты, машины, чучела животных, анатомические аномалии в спирту, одежду и т.д.
Поначалу Петровская коллекция находилась в Летнем дворце. Но коллекция постоянно росла, и в 1719 году на набережной Васильевского острова был заложен фундамент будущей Кунсткамеры и Библиотеки, а в 1727 г., уже после смерти Петра, состоялось торжественное открытие Кунсткамеры на новом месте.
К первой половине XVIII в. относится основание ботанических садов и небольшой зоологической коллекции.
$ 2. ЛИТЕРАТУРА И ТЕАТР
Крупнейший центр науки и просвещения, Петербург в первой половине
XVIII в. сыграл значительную роль в развитии рускоого языка и в особенности
- в разработке его норм.
Развитие национального русского языка в XVIII в. сопровождалось прежде
всего значительным обогащением его словарного фонда в связи с развитием
производства, усложнением общественно-политической жизни и ростом знаний.
Для обозначения новых технических, научных, политических, бытовых понятий
нужны были новые слова. Самый простой путь решения вопроса заключался в
заимствовании иностранных слов. В начале столетия этим, кстати, чрезвычайно
злоупотребляли, вставляя иностранные слова к месту и не к месту: в речи, письмах, книгах.
Петр Великий, борясь за доступность и общепонятность книги, настаивал на замене в книгах церковно-славянского языка русским, т.е. на приближение книжного языка к русской речи. Указом 1708 г. для светских книг был введен новый упрощенный гражданский шрифт.
В дальнейшем трудами Ломоносова и его учеников была успешно разрешена
задача разработки русского научного языка. Работа эта так же сопровождалась
разработкой русской грамматики. В последующем Н.Н.Поповский, ученик
Ломоносова, сказал с гордостью за русский язык: "Нет такой мысли, кою бы по-
российски изъяснить было невозможно!"[56].
В литературной жизни столицы в первой четверти XVIII в. нашли яркое
отражение новые взгляды, порождаемые социально-экономическим и политическим
развитием страны. С Петербургом связана деятельность самых крупных русских
литераторов первой половины XVIII в. Во времена Петра I здесь развернул
чрезвычайно широкую литературную деятельность Феофан Прокопович, сподвижник
императора. Главной формой его литературной деятельности явились проповеди, прославлявшие просвещение. Хотя они и произносились с церковного амвона, но
носили в гораздо большей мере светский характер, чем церковный. Как поэт и
драматург, Феофан не обладал большим дарованием, но умел ценить своих более
даровитых современников. Ему же принадлежит и прощальная речь над гробом
Петра Великого в Петропавловском соборе 8 марта 1725 г. "Какову он Россию
свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимую, - любима и будет;
сделал врагам страшное, - страшна и будет; сделал на весь мир славную, -
славную и быти не перестанет. Оставил нам духовная, гражданская и воинская
исправления. Убо оставляя нас разрушением тела своего, дух свой оставил
нам"[57].
Поэты первой четверти XVIII в. и Ломоносов, крупнейший среди них, славили Родину, блестящие победы русского оружия и успехи русского просвещения, они укрепляли чувства национальной гордости, звали к новым подвигам, они были проникнуты уверенностью в том,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
И театральное искусство русского народа, имевшее многовековую историю, делает в первой четверти XVIII столетия значительные шаги в своем развитии.
Петербургская театральная культура XVIII в. продолжала традиции, сложившиеся еще в Московской Руси. Но театр в Петербурге не повторял, а
развивал эти традиции. С Петербургом связано создание нового литературно-
художественного театра и новой драматургии.
Петр I видел в театре одно из средств борьбы за светскую культуру, освобожденную от церковно-схоластического влияния. Поэтому он относился к организации театра как к делу, в развитии которого государство заинтересовано не менее, чем в школах, издании книг и других культурных мероприятиях. Для создания театра была выписана немецкая странствующая труппа во главе с антрепренером Иоганном Кунстом. Но Кунст не смог подготовить ожидавшегося от него репертуара. Театральное дело берет в свои руки сестра царя Наталья Алексеевна, страстная любительница театра и главный помощник Петра I в его театральной политике.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспект статьи, курсовые.
Предыдущая страница реферата | 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Следующая страница реферата