Научность

Отражение общих методов научного познания, закономерностей развития науки

Методология науки, философские аспекты физики, обобщение на уровне теорий и концепций

Систематичность, последовательность

Отражение содержательно-логических связей

Структурно-логические схемы Анализ тем, разделов

Системность

Отражение структурных связей, анализ общенаучных терминов. Знание о структуре знаний, о методах научного познания

Изучение теории научных исследований. Изучение истории открытий

Межпредметные связи

Согласование изучения теорий, законов, понятий общих для родственных предметов

Выявление и анализ связи отдельных разделов физики с другими науками и учебными предметами.

Связь теории с практикой, обучения с жизнью

Включение в содержание видов деятельности материально-прикладного характера, информации расширяющей кругозор будущих учителей

Изучение профессиональных способностей, необходимых учителю физики. Анализ личностных качеств. Составление индивидуальных образовательных траекторий. Анализ и формирование умений и навыков, необходимых учителю физики

Профессиональная направленность

Введение в содержание профессионально значимых видов деятельности

Ведение занятия, ролевые игры, разработка урока, подбор задач и их анализ, составление задач, их упрощение и усложнение, подготовка сообщений, организация совместной работы, подготовка и проведение учебной физической демонстрации

Наглядность

Работа с моделями, мысленный эксперимент. Использование и изготовление наглядных средств обучения

Анализ основных моделей: материальная точка, модель идеального газа, колебательный контур, модель атома. Формирование умения работать с моделями, описание моделей

Доступность

Определение соответствия объема и сложности — области ближайшего развития

Диагностика уровня обученности и обучаемости студентов (тестирование)

Дифференциация и индивидуализация

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки