Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

В процессе подготовительного этапа важнейшее условие – создание конкурсной комиссии – органа, ответственного за проведение конкурса. В зависимости от парадигмы конкурса можно выделить различные функции комиссии.

В случае парадигмы «подбор» комиссия создается для легитимизации решений. Задачи – нормативное закрепление процедур конкурса, обсуждение и подготовка материалов для принятия решения руководителем, утверждение принятого решения.

В ситуации парадигмы «выборы» комиссия создается с целью подготовки и проведения голосования. Задачи: организационная подготовка мероприятия, обеспечение соблюдения норм его проведения, подведение итогов и объявление результатов.

В ситуации конкурсного отбора конкурсная комиссия создается с целью обеспечения мероприятий по объективной оценке кандидатов в соответствии с выделенными профессиональными, управленческими и другими параметрами оценки. Задачи комиссии: разработка правил проведения конкурса, его подготовка, обеспечение объективности экспертной оценки кандидатов на соблюдение правил проведения конкурса.

Нужно уделять внимание кадровому обеспечению:

- Парадигма «подбор» - персональный состав конкурсной комиссии должен включать людей, которому доверяет субъект.

- Парадигма «выборы» – конкурсная комиссия должна включать людей, которым доверяет трудовой коллектив.

- Парадигма «отбор» - конкурсная комиссия должна включать представителей всех заинтересованных групп, профессионально компетентных в вопросах кадровой работы.

Основной этап.

Предполагается гибкий подход к проведению конкурса, когда парадигмы, используемые методы выбираются в зависимости от ситуации, сложившейся в организации.
|Управленческая |Парадигма конкурса |
|форма | |
| |подбор |Выборы |Отбор |
|Бюрократическая |Оптимальная |Невозможная |Нежелательная |
|Диалоговая |Желательная |Нежелательная |Оптимальная |
|(знаньвая) | | | |
|Коллективистская |Возможная |Желательная |Невозможная |
|Рыночная |Нежелательная |Возможная |Желательная |
|Демократичная |Невозможная |Оптимальная |Возможная |

Мероприятия основного этапа конкурса:

|Мероприятия основного этапа |Парадигма конкурса |
|конкурса | |
| |Подбор |отбор |выборы |
|Процедуры, используемые для сбора |0 |+ |- |
|информации о кандидатах: | | | |
|Псих. тестирование | | | |
|Ролевые игры |0 |0 |- |
|Ситуационное моделирование |0 |0 |- |
|Групповая дискуссия |0 |0 |- |
|Собеседование |+ |0 |- |
|Публичное выступление |- |+ |+ |
|Опрос общественного мнения |- |0 |+ |
|Эксперный опрос |+ |+ |- |
|Проведение промежуточных итогов |0 |+ |- |
|Представление итогов в конкурсную |0 |+ |+ |
|комиссию | | | |
|Принятие решения. |0 |+ |- |

Заключительный этап.

Конкурсная комиссия принимает решение о дальнейших мероприятиях конкурса (допуск/недопуск, принятие на работу). Целесообразно включение мероприятий заключительного этапа конкурса в рамки различных парадигм его проведения.
|Мероприятие заключительного этапа |Парадигма конкурса |
|конкурса | |
| |подбор |отбор |Выборы |
|Подведение итогов |+ |+ |+ |
|Оглашение результатов |0 |+ |+ |
|Оповещение общественности |0 |+ |+ |
|Прием и рассмотрение апелляций |- |+ |- |
|Утверждение результатов |+ |+ |0 |

4.1. Обоснование необходимости применения методов отбора кандидатов.

Четвертая часть работы о тех самых критериях отбора кандидатов, по которым проводится конкурсный набор.

Одним из ключевых аспектов рекрутинга является определение критериев отбора кандидатов. Если список требований, предъявляемых к ним слишком велик, то поиск подходящего специалиста может стать сверхсложной, а порой и невыполнимой задачей. Максимальное смягчение требований, их обобщенность и расплывчатость также затрудняют подбор кадров, вынуждая рекрутера использовать в качестве критериев только психологические характеристики кандидата и делать выводы о его соответствии или несоответствии предлагаемой должности, руководствуясь собственной интуицией.

Требования работодателя к кандидату в большинстве случаев касаются:

• половозрастных признаков;

• образования;

• специальных навыков (знание определенных компьютерных программ, степень владения иностранным языком и пр.);

• опыта (стаж работы в конкретной должности, определенной сфере бизнеса, фирме-конкуренте или, наоборот, фирме, не являющейся конкурентом);

•медицинских показаний (противопоказания к условиям труда, возможные аллергии, физическая выносливость, отношение к курению);

• психологических данных (темперамент, способности, совместимость с коллегами и пр.);

• социальных характеристик (место проживания, семейное положение, национальная принадлежность и пр.).

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: изложение гиа, конспекты 8 класс.



Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки