Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

А как в Вашей организации?

Затем следует осуществить

Сравнить с отечественным пониманием компетентности в [2, 7, 8]

Цели обучаемых и дисциплины

окружения процесса, как дальнего (теории дисциплины), так и ближнего

учитывает

использует инструментарий управления по целям в

технологии и методах деятельностного обучения

Эффективное управление образовательным процессом

предполагает планирование с учетом

учитывающего

Использует мотивы обучения, опирается на

из которых тьютор выбирает

самооценки и оценки прогресса изучения

Исходный уровень компетенции обучаемых, их различия

Потребности в обучении членов группы

основанных на

Конкретные методы, структуру занятий, заданий

ГтМ1

Опорных конспектах

Которые определяют

Планы занятий, стандарты группы и тьютора

определяют

влияют на

Раскрывают содержание изучаемой дисциплины

влияющих на качество домашней работы

ГтМ3

Например, следующие цели, проблемы:
____________________________________________________________________

Подумать какую помощь?

Выбираем тему
____________________________________________________________________

Лучше выбрать для данной темы: ____
____________________________________________________________________

Интересные выводы ___________________________________________________

Целесообразно выбрать тему ____
___________________________________________________ для решения следующих задач __
____________________________________________________________________

В 5-ти балльной системе оценить последнее занятие по критериям:
. знание предмета _______________
. подача материала _____ _______________
. использование пособий _______ _______________
. доходчивость изложения _____ _______________
. готовность к дискуссии ______ _______________
. качество пособия _______ _______________
.
Систематический подход к анализу учебных ситуаций

Вы извлечете максимальную пользу из работы над учебными ситуациями, если будете придерживаться систематического подхода к их анализу, основные шаги которого представлены ниже.
1. Выпишете из соответствующих разделов/книг курса ключевые идеи, для того чтобы освежить в памяти теоретические концепции и подходы, которые Вам предстоит использовать при анализе учебной ситуации.
2. Бегло прочтите учебную ситуацию, чтобы составить о ней общее представление.
3. Внимательно прочтите вопросы к учебной ситуации и убедитесь в том, что
Вы хорошо поняли то, что Вас просят сделать.
4. Вновь прочтите учебную ситуацию, внимательно фиксируя факторы или проблемы, имеющие отношения к поставленным вопросам.
5. Определите, какие идеи и концепции курса соотносятся с проблемами, которые Вам предлагается рассмотреть при работе с учебной ситуацией.
6.

Управление обучением и самообразованием в организации

ГтМ2

на основе методов андрагогии

ГтМ1

ГтПР

Управление обучением и самообразованием в организации

ГтМ2

на основе методов андрагогии

ГтМ1

ГтПР

это

принятие решений

Это вид деятельности менеджеров по уровням управления с целями

это

Система управления

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовые работы, уголовное право шпаргалки.



Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки