Предыдущая страница реферата | 1  2  3

Примечательно, что большинство участников выбрало себе в качестве "ников" человеческие имена (а несколько дискурсантов выступали под собственными именами). Объяснение этой тенденции можно найти в работе Жичкиной и Ефимова "Результаты исследования поведения в Интернете". В этом исследовании обнаружена связь между молодым (16-25 лет) возрастом и большим количеством "ников". Логично предположить, что посетители протопоповского сайта, чей средний возраст примерно равен 23-35 годам, уже пережили пик экспериментов с вычурными псевдонимами и представили в сети субличность, достаточно точно отражающую их реальное поведение и ценности.

В отличие от реальной психодинамической группы, последовательная смена стадий развития виртуальной группы в явном виде не прослеживалась: все четыре этапа были представлены практически одновременно. Это связано с тем, что первоначальное вступление участников форума в дискуссию происходило не единовременно, а по мере их обращения к основному текстовому ресурсу.

Обощая, можно выделить следующие этапы групповой психодинамики, специфической для виртуальной группы:

1. Вступление участника в дискуссию (выражение Автору благодарности за интересный текст и теоретические замечания относительно отдельных моментов "Трактата".

2. Начало самораскрытия со стороны участника, приведение "примеров" из собственной жизни под предлогом обсуждения их с этологической точки зрения. Комментирование реплик других дискурсантов с точки зрения собственного жизненного опыта через призму собственных ценностей и убеждений.

3. Взаимные провокации нововступившего в форум участника и "старожилов". "Выяснение отношений" между теми участниками дискуссии, чьи мировоззрения содержат конфликтующие между собой установки.

4. Предъявление все более глубинных личностных проблем, возрастание искренности.

Нам трудно сделать однозначный вывод относительно того, был ли закреплен за кем-либо из участников статус "неформального лидера" (поскольку социометрические исследования мы не проводили). Однако "иерархические поединки", аналогичные реальным, можно было отследить по агрессивным словесным перепалкам, в которые оказались вовлечены многие участники, независимо от пола и возраста. Интересным было распределение ролей тех участников, которые стали постоянными посетителями и долгожителями сайта. Если условно оставить лидерство за Автором сайта, то роли участников, поддерживающих лидера, эксперта, оппозиционера и отверженного, свойственные реальной психодинамической группе, получили свое явное и неявное воплощение и в виртуальной реальности.

Стадия работоспособности представляла собой периодические "всплески" всеобщей заинтересованности, выражающиеся в продолжительном обсуждении одного топика с многочисленными ответвлениями. По мере возрастания доверительности между участниками дискуссии (которым нисколько не мешали агрессивные высказывания отдельных участников), начали актуализироваться все более глубинные темы. От чисто поведенческих проблем участники стали переходить к обсуждению экзистенциальных страхов, проблем выбора, смысла жизни и пр. Можно отметить позитивные изменения, которые произошли с некоторыми участниками форума:

1. Сдвиги в решении личностных проблем (как поведенческого, так и более глубокого характера).

2. Изменение мировоззренческих установок (в т.ч. смещение акцентов относительно ценностных параметров).

3. Изменение эмоционального фона мировосприятия.

4. В случае невозможности решения проблем в условиях интерактивной группы, некоторые участники проявили активность в поиске реального специалиста.

5. Актуализация проблем, связанных с кризисными состояниями:

экзистенциальными страхами;?

ситуациями выбора и? пр.;

Можно предположить, что в случае правильной стратегии ведущего группы, в результате такой интерактивной групповой работы возможно решение проблем участников, направленное на расширение спектра сознания (по Кену Уилберу) и переход на новый уровень сознания.

Резюмируя изложенное, отметим, что в нашей работе мы коснулись некоторых аналогий реального и виртуального общения, выявили особенности последнего, постарались наметить перспективу исследования и использования виртуального пространства интернет-форума для решения групповых психодинамических задач. Несмотря на то, что данная работа написана не на основе эмпрических исследований, а на основе систематизации информации о виртуальном общении и наблюдении за дискуссией на форуме, можно сказать, что у виртуальной психодинамической группы, несмотря на ее специфику, есть определенные перспективы для решения психодинамических задач путем группового взаимодействия.

Скачали данный реферат: Parfjon, Vergun, Пустов, Колосов, Роман, Чендев.
Последние просмотренные рефераты на тему: сочинения по картинам, реферат, краткое изложение, реферат влияние.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки