Рефераты | психология, педагогика | Понятийный компонент учебной дисциплины "Этнология" в педагогическом вузе
Понятийный компонент учебной дисциплины "Этнология" в педагогическом вузеКатегория реферата: психология, педагогика Теги реферата: доклад на тему культура, реферат Добавил(а) на сайт: Луиза. Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 | Следующая страница реферата 8. Эндогамия 9. Экономические связи 10. Черты этнической психологии 11. Стереотип поведения 12. Комплиментарность |
|
|
|
Авторы: Широкогоров, 1923
Бромлей, 1981
Брук, 1986
Крюков, 1988
Гумилев, 1990
Козлов, 1994
Рассматривая размещение этносов по регионам России, неплохо обратится к формализованным критериям, показывающим пространственное распространение народов по территории (хотя подобными показателями увлекаться не следует).
Так, относительно простым среди них является предложенный Ю.Г.Липецом [7] и апробированный А.Д.Коростелёвым [6] коэффициент этнической (этнотерриториальной) общности:
K = K1 ґ K2 ,
где: K1 - доля народа (или группы) в населении данной территории; K2 - доля народа, живущего на данной территории в общей численности учитываемого народа.
Достаточно эффективно отражает степень разнообразия этносов страны (района) индекс этнической мозаичности Б.М.Эккеля [9]:
m
Pj = 1 - S (pi)2 ,
i=1
где: m - количество наций (этнических групп) в j-й стране (районе); pi - доля j-й нации во всём населении страны (района).
В качестве основной литературы при изучении указанных вопросов можно рекомендовать работы Ю.В.Бромлея, В.И.Козлова, Л.Н.Гумилёва, К.П.Иванова, энциклопедию "Народы России", а также журнал института этнологии и этнографии им. Н.Н.Миклухо-Маклая "Этнографическое обозрение" (в прошлом - "Советская этнография"), ежегодник "Расы и народы" и ряд других работ, посвящённых специальным вопросам.
Отдельные элементы этнологии были апробированы и использованы нами в курсах социально-экономической географии России и мира, читаемых в Ярославском государственном педагогическом университете. Полученные результаты свидетельствуют о несомненной полезности предлагаемого курса для решения задач гуманизации образования в целом и развития личности студента в частности.