Преобладание репродуктивных методов обучения.

Легче происходит перенос знаний и умений.

Задания и вопросы, требующие глубинного понимания.

При решении сложных задач происходит резкое увеличение числа ошибок.

Использовать одношаговые задания и вопросы при эвристических методах обучения.

При решении сложных задач происходит резкое увеличение числа ошибок.

Использовать одношаговые задания и вопросы при эвристических методах обучения.

ПЗ

ПН

Не могут выделить существенные детали.

Нужно сразу обрисовать существо изучаемого явления, выделить основные моменты.

Восприятие аналитично, выделяют существенные детали. Активные участники учебного процесса, делают мало ошибок.

Как можно больше свободы и самостоятельности. Проблемно – поисковые и индуктивные методы обучения.

Пассивные участники учебного процесса, трудно происходит перенос знаний, но рефлексивность дает им больше осмысленности, глубины понимания.

Сочетание проблемно – поисковых методов обучения с репродуктивными.

Легко происходит перенос знаний и умений, образование навыков.

Задания и вопросы на глубокое понимание, особенно в связи с прошлым материалом (генерализация).

Способны адекватно оценивать учебную ситуацию.

Задания могут быть на любое количество действий.

Способны адекватно оценивать учебную ситуацию.

Задания могут быть на любое количество действий.

Р

Ведущие методы обучения

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки