Рефераты | психология, педагогика | Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая” | страница реферата 2 | Большая Энциклопедия Рефератов от А до Я
Большая Энциклопедия Рефератов от А до Я
  • Рефераты, курсовые, шпаргалки, сочинения, изложения
  • Дипломы, диссертации, решебники, рассказы, тезисы
  • Конспекты, отчеты, доклады, контрольные работы


    • Рефераты | психология, педагогика | Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая”


    Рефераты | психология, педагогика | Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая”

    Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая”




    Категория реферата: психология, педагогика
    Теги реферата: реферат на тему казахстан, банк курсовых работ бесплатно
    Добавил(а) на сайт: Трохин.



    Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 |



    I. Сначала работаем над первой идеей урока. Обсуждая с детьми вопрос о том, что нас окружает, мы каждый раз спрашиваем их: откуда это взялось? Сделал ли это человек? Может ли сделать?

    Фиксируем на доске ответы учеников. Можно делать это в форме таблицы, например, так (табл. 1):

    Таблица 1

    Что нас окружает

    Сделано ли это человеком

    Да

    Нет

    Стол

    Дерево

    Вода

    Дом

    Вывод

    +

    –

    –

    +

    Изделия

    –

    +

    +

    –

    Природа

    Или так (табл. 2):

    Таблица 2

    Сделаночеловеком


    Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на английском языке, реферат инструменты.



    Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 |




    Поделитесь этой записью или добавьте в закладки

       

    Категории:



    Разделы сайта




    •