Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Цель: изучить особенности вербальной и невербальной коммуникации учителя. Выделить паттерны в педагогическом взаимодействии.

Ход работы с методикой: 1)видеозапись 3-х уроков музыки;

2)работа с видеозаписью: выделение паттерна и его регистрация на бланке в виде:

1 паттерн=1палочка.

Стимульный материал (10 категорий):

Принимает отношение или тон и выражение эмоций ученика и разъясняет свое отношение в неугрожающей манере;

Одобряет действия или поведение ученика;

Развивает идеи, предложенные учеником;

Задает вопросы, основанные на своих идеях с намерением получить ответ от ученика;

Объяснение, развитие собственных идей;

Команды, указания, которые должен выполнить ученик;

Критические замечания в адрес ученика директивного характера, в повышенном тоне, апелляция к авторитету ученика;

Ответ на обращение учителя. Свобода высказывания собственных идей ограничена;

Выражение собственных идей, вопросов, предложений, свободное развитие собственных мыслей;

Молчание или замешательство взаимодействующих. Паузы, короткие периоды молчания, характер коммуникаций во время которых непонятен наблюдателю.

Обработка результатов: 1) количественная: подсчет выделенных (зарегистрированных) паттернов в виде:    .

качественная: анализ соотношения вербальных и невербальных компонентов в педагогическом общении; а также соотношение категорий между собой.

Протокол 3-х уроков музыки по методике Фландерса дан в приложении 6.

Глава 4. Особенности личностных свойств и межличностных отношений младших школьников, их связь с особенностями коммуникаций в музыкально-педагогическом процессе (результаты и анализ исследования)

В результате проведенного психологического исследования учащихся 2-в класса были выявлены следующие взаимосвязи личностных свойств.

Данные исследования представлены на таблице 1 и рис.1.

Из данных таблицы и графического рисунка мы видим, что у детей данного класса:

1)показатель общительности, доброжелательности(фактор А)

связан с проявлениями:

-решительности, социальной смелости,

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: диплом формирование, диплом разработка.



Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки