Формирование личности в подростковом возрасте
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: реферат отрасль, реферат по физкультуре
Добавил(а) на сайт: Fevronija.
Предыдущая страница реферата | 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 | Следующая страница реферата
Характерологические проявления. Тип не спокойный, настороженный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэтому имеет смешенные оценки и самооценки. Высоко ранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к философии. Легко драматизирует ситуацию.
Пути коррекции. Стремительно поддерживать. Оградить от насмешек.
Выделять положительные стороны (вдумчивость, склонность к монотонной
деятельности). Подобрать деятельность, не требующую активного общения
строгой временной регламентации, а также не включенную в жесткую систему
субординации. Активизировать интерес к окружающим. Исподволь сводить с
людьми доброжелательно- энергичными.
ТИП № 5
Э: 0-4; Н: 4-8
Характерологические проявления. Созерцателен, спокоен. Имеет низкий
уровень заинтересованности в реальной жизни, а значит и низкие достижения.
Направлен на внутренние выдуманные или вычитанные коллизии. Послушно -
безразличен.
Пути коррекции. Остро нуждается в повышении самооценки, это разрушает безразличие и повышает уровень притязаний, а, следовательно, качество работы или учебы. Желательно найти сильные стороны (способности, задатки), чтобы как-то увлечь работой.
ТИП №6
Э: 0-4; Н: 16-20
Характерологические проявления. Сдержанный, робкий, чувствительный, стесняется в незнакомой ситуации. Неуверенный, мечтательный. Любит
философствовать, не любит многолюдья. Имеет склонность к сомнениям. Мало
верит в свои силы. В целом уравновешен. Не склонен паниковать и
драматизировать ситуацию. Тревожный. Часто пребывает в нерешительности.
Склонен к фантазиям.
Пути коррекции. Стараться поддерживать, опекать, подчеркивать перед
группой положительные качества и проявления (серьезность, воспитанность, чуткость). Можно увлечь идеей (например, помощи кому-то более слабому).
Это повысит самооценку, даст повод к более оптимистическому ощущению жизни.
ТИП № 7
Э: 0-4; Н: 8-16
Характерологические проявления. Человек скромный, активный, направленный на дело. Справедливый преданный друг. Очень хороший, умелый
помощник, но плохой организатор. Застенчив. Предпочитает оставаться в тени.
В компаниях, как правило, не состоит. Дружит вдвоем. Взаимоотношениям
придает большое значение. Иногда скучновато - морализующий.
Пути коррекции. В деятельности желательно предоставить свободный режим, поощрять, это активизирует инициативу. Постараться раскрепостить, чтобы действовал самостоятельно, а не по указке (по природе подчиняем). Избегать публичной критики. Внушать уверенность в своих силах и правах. Не допускать слепой веры в чей- либо авторитет.
ТИП № 8
Э: 4-8; Н: 0-4
Характерологические проявления. Человек спокойный, склонный к общению в
компаниях. Эстетический одаренный. Скорее созерцатель, чем деятель.
Уравновешенный. Безразличный к успехам. Любит жить «как все». Во
взаимоотношениях ровен, но глубоко переживать не умеет. Легко избегает
конфликтов.
Пути коррекции. Главная задача - активизировать потребность в деятельности. Найти занятие, могущее заинтересовать (скорее это нечто, связанное с художественными проявлениями). Поощрять успехи. Желательно чаще общаться с подростком, обращая внимание на развитие социального интеллекта.
ТИП № 9
Э: 8 – 16; Н: 0 - 4
Характерологические проявления. Активный, жизнерадостный. Общительный.
В общении неразборчив. Легко попадает в асоциальные группировки вследствие
плохой сопротивляемости дезорганизующим условиям. Склонный к новизне, любознательный. Социальный интеллект развит слабо. Нет умения строить
адекватные оценки и самооценки. Часто нет твердых принципиальных установок.
Энергичен. Доверчив.
Пути коррекции. Режим желателен более жесткий, мобилизующий. Установить
доброжелательные отношения, но подросток должен чувствовать, что за ним
наблюдают. Стремиться направлять энергию в полезное дело ( например увлечь
глобальной идеей достичь чего-то поступить в престижный ВУЗ и т.п.)
Однако в этом случае необходимо вместе распланировать предстоящую работу, фиксировать сроки и объемы и жестко контролировать выполнение. Желательно
подростка данного типа ввести в состав группы или бригады с сильным лидером
и позитивными установками.
ТИП № 10
Э: 16 –20; Н: 0 –4
Характерологические проявления. Артистичен. Любит развлекать.
Недостаточно настойчив. Общителен. Неглубок. Уравновешен.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовые работы бесплатно, конспект 5 класс.
Предыдущая страница реферата | 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 | Следующая страница реферата