Формирование речевой деятельности младших школьников
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: банк курсовых, курсовые
Добавил(а) на сайт: Поликарп.
Предыдущая страница реферата | 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | Следующая страница реферата
В стаде первый оленёнок
Появляется на свет.
Затем идёт беседа:
- О ком идёт речь в стихотворении? (об оленёнке).
- Объясните значение слова «оленёнок» (маленький олень).
- Сравните слова по значению. В чём заключается различие?
- Благодаря какой части в составе слова «оленёнок», его значение отличается от слова «олень».
Или:
Чайчонок встал на дрожащие ноженьки, поёрзал шерстинками крыльев и смело шагнул вперёд.
Чайчонок – чайка.
- С помощью какого слова выражено отношение автора к птенцу?
- Какая часть слова выражает это отношение?
Провожу различные упражнения, направленные на формирование умения
выделять ближайшие родственные слова, сравнивать их, определять, каким
способом они образованы и как меняется от этого их значение. Например:
«волк – волчица – волчонок».
Среди разнообразных упражнений, направленных на расширение словарного запаса детей, особое место отвожу работе с синонимами и антонимами. Делаю это для того, чтобы достичь большей выразительности высказывания. Сказать о чём-то выразительно – это значит, в какой-то мере усилить впечатление от своей речи, воздействовать на чувства слушателей, заставить обратить внимание на ту или иную деталь в разговоре или повествовании. При работе с синонимами использую следующие упражнения:
- Соедини слова в пары: «метель, рубеж, вьюга, граница».
- Запиши слова в порядке уменьшения качеств: «маленький, крохотный, небольшой».
- Запиши прилагательные с теми существительными, с которыми их можно употребить: «пунцовый, кумачовый – флаг, мак».
- Замени глагол: «В магазине мы деньги теряем (тратим)».
- Уточни действие: «Собака съела конфетку (проглотила, сгрызла)».
В отличие от слова, предложение обладает смысловой и интонационной законченностью. Исключительно широкие возможности для усвоения детьми признаков предложения заключает в себе такой вид заданий как «Собери предложение», где дети поочерёдно добавляют по одному слову в предыдущую конструкцию, начиная с грамматической основы. Например:
«Картина висит».
«Картина висит на стене».
«Картина висит на стене в детской».
Ещё в практике использую такой вид работы с предложением, как:
- Составь предложение по схеме:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспект изложения, реферат на тему функции.
Предыдущая страница реферата | 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | Следующая страница реферата