Коллективная форма организации начального обучения русскому языку
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: титульный лист реферата, содержание реферата курсовые работы
Добавил(а) на сайт: Михей.
Предыдущая страница реферата | 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 | Следующая страница реферата
4. Работа по опоре. Разделительный Ъ и Ь знаки.
5. Запишите слова в два столбика (работа в четверках). Слова записаны на доске: дерев_я, обез_яна, об_еду, осен_ю, об_явился, с_ежился, л_ет, с_ехал, в_юга, с_ел.
6. Диктант (работа в парах)
Ночью разыгралась вьюга. Под старой елью была лисья нора. Кто на ветке шишки грыз и бросал объедки вниз? Подъехал к стройке кран подъемный. Знают люди с давних пор несъедобен мухомор.
По окончании работы учащиеся меняются диктантами между собой, проверяют их и ставят оценки.
7. Итог урока.
8. Оценки.
Тема: Мягкий знак после шипящих.
Цель: 1. Формировать умение распознавать существительные мужского и женского рода.
2. Отрабатывать умение в определении склонений.
Оборудование: орфографические словари, плакаты с набором падежных окончаний.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Чистописание.
3. На доске слова в два столбика:
|кирпич |весть |
|шалаш |ветвь |
|руль |мышь |
|конь |власть |
|ключ |горечь |
|дуги |тишь |
|еж |помощь |
|конь |полночь |
|уж | |
Учитель. Прочитайте эти слова. Что это за слова?
Дети. Слова-предметы.
Учитель. Почему я разделила их в 2 столбика?
Дети. 1-й столбик – слова м.р., 2-ой – ж.р.
Учитель. Что вы можете сказать о словах с шипящей на конце?
Дети. В ж.р. Ь пишется, а в м.р. – нет.
4. Работа в группах.
1) Упр.147
Учитель. Измените сочетание слов так, чтобы названия были в им.п. ед.ч.
Учитель. Какие слова входят в эти сочетания?
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинения по литературе, реферат на тему.
Предыдущая страница реферата | 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 | Следующая страница реферата