Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: состав реферата, 5 баллов рефераты
Добавил(а) на сайт: Janko.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
Шаховская, 1969/.
1.3.Грамматический строй речи детей с моторной алалией.
При моторной алалии отмечается системность недоразвития всех сторон и функций речи при алалии. Выявляются трудности построения фразы и усвоения грамматического строя, недостаточность развития подражательной деятельности, неполноценность всех форм произвольной речи. Волкова Л.С. отмечает неоднородность проявлений моторной алалии: иногда отмечается преимущественная несформированность операций отбора языковых средств, т.е. фонематических, лексических и грамматических элементов, в других случаях преобладающее нарушение – несформированность операций комбинирования. Выявляется неравномерность нарушений языковой системы: алалии с преимущественной несформированностью фонематического или грамматического уровня языковой системы и алалии с относительно равномерной несформированностью всех языковых систем.
Трауготт Н.Н. выделила следующие нарушения грамматического строя речи у детей с моторной алалией: отсутствие предлогов и союзов, употребление существительных преимущественно в именительном падеже, глаголов в неопределённом наклонении. Жаренкова Г.И. в своих работах отмечает недостаточное понимание грамматических форм моторными алаликами, как следствие недоразвития активной речи, речевого опыта в целом, отсутствие которого препятствует выработке так называемого чувства языка, благодаря которому нормальный ребёнок эмпирически овладевает всей сложной системой грамматики русского языка.
Л.В. Мелихова /1960/ указывает, что с накоплением словаря у учащихся с моторной алалией увеличивается и количество ошибок, связанных с грамматически правильным оформлением высказывания.
Так, В.К. Орфинской /1959/ разработаны принципы логопедической работы с детьми с моторной алалией по формированию у них системы грамматического словообразования и словоизменения. Воспитанию грамматического строя речи у детей с моторной алалией посвящены работы Л.П. Голубевой /1952/, Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой, Т.Б.
Филичевой /1973, 1990/, Л.Ф. Спировой /1980/. Исследования С.Н.
Шаховской /1969/, Л.В. Трофимовой /1992/ направлены на формирование у детей с моторной алалией морфологической системы словоизменения, поскольку упражнения в словоизменении и словообразовании являются, по мнению данных авторов, основными в развитии грамматического строя речи.
Таким образом, на основании анализа специальной литературы по теме исследования можно сделать следующие выводы:
1. Для учащихся с задержкой психического развития характерно недоразвитие грамматического строя речи.
2. У учащихся с моторной алалией, общим недоразвитием речи, задержкой психического развития имеется много сходных проявлений в состоянии лексико- грамматической стороны речи.
Глава II
Особенности грамматического строя речи старших школьников с тяжелыми нарушениями речи.
2.1.Методика и организация экспериментального изучения.
Исследование грамматического строя речи включало изучение следующих умений: словообразование существительных, прилагательных и глаголов, употребление падежей, категории числа существительных, овладение согласованием разных частей речи, а также умения употреблять простые и сложные предлоги, конструировать предложения.
Обьектом исследования являлись учащиеся 7 "А" и "Б" классов общеобразовательной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи
№18. Всего обследовано 20 школьников.
В исследовании использована модифицированная нами методика
Фёдоровой А.Э.
Учащимся были предложены следующие задания:
№1 Исследование навыков словообразования.
. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (дочь, дом, рука, рот, лист).
. Образование слов, обозначающих профессии людей (Кто лечит /охраняет, защищает, управляет, играет на инструменте/?).
. Образование глаголов при помощи приставок (у, пере, за, до, по, под, рас, раз).
№2 Исследование употребления падежей.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад на тему жизнь, шпаргалки по экономическому.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата