Предыдущая страница реферата | 1  2  3

Будьте точны, чтобы другие в студии Вас не ждали.

Избегайте разговоров и шепота в студии во время передачи. Избегайте хождения туда и обратно во время передачи. Во время видеоконференции все звуки легко улавливаются и усиливаются, и поэтому воспринимаются как шум.

Когда задавать вопросы докладчику? Хорошо, если докладчик уже в начале лекции оговаривает, каким образом хочет отвечать на вопросы. Участники в других студиях, которых не видно на экране и которые хотят задать вопрос, могут включить микрофон и обратиться к докладчику с вопросом.

Сотовые телефоны должны быть выключены на время передачи.

Заполняйте схему опроса по окончании передачи.

Анализ и оценка разработки

Внедрение видеоконференцсвязи в качестве способа общения вызвало количественный рост лекций и слушателей, принимающих участие в дистанционном образовании. Техническая подготовка лекции упростилась, но усложнилось ее проведение. Все, от слайдов до пациентов, можно демонстрировать в реальном времени. Но лектору приходится переключать по ходу демонстрации вспомогательные технические средства: камеру для документов, сканнер, компьютер с презентацией в PowerPoint, демонстратор слайдов. Для этого необходимы более глубокое знакомство с аппаратурой и наличие практических навыков работы с ней. Также надо знать определенные условия для успешной передачи материала, например, требования к слайдам и печатным иллюстрациям.

Немаловажным моментом в пользовании видеоконференцсвязью является определенная психологическая подготовка лектора. Ее необходимость диктует технология связи. Географичесие расстояния требовательны к искусству общения. Разработаны особые требования к одежде, украшениям, окраске стен студии, драпировке, освещению. Определенных навыков требуют демонстрация и передача иллюстрационного материала. Принимающая сторона также должна иметь минимум знаний о средствах дистанционной связи, особенностях работы с камерой и микрофоном. Необходимы временная проработка и сценарий проведения лекций.

Знакомство с "Путеводителем по видеоконференцсвязи" поможет всем участникам избежать излишних волнений и получить максимальный результат при проведении передач. Практическая и педагогическая подготовка к передаче необходимы для ее успеха.

Заключение

Описаны элементы необходимой подготовки для успешного проведения видеоконференционных сеансов. Практическая и педагогическая подготовка к передаче необходимы для ее успеха. Докладчики и слушатели должны иметь возможность проанализировать обучение и дать конструктивную оценку проведения конференции. В НЦТ все участники заполняют схемы по окончании передачи. Образцы схемы и путеводитель можно получить по адресу: Norwegian Centre for Telemedicine, University Hospital of North Norway, P.O Box 35, N-9038 Tromsø, Norway

Литература

[Nilsen, Hanne Kirsten, 2000] Desentralisert, samlingsbasert og IKT-støttet førskolelærerutdanning //Отчет Высшей школы в Финнмарке - Альта, Норвегия: Изд-во Высшей школы в Финнмарке, 2000.

[Stortingsmelding nr. 43] Mer kunnskap til flere- Осло, Норвегия, 1988/89.

[Tiller, Tom 1995] Det didaktiske møtet: Praxis Forlag, 1995.

[Torgersen, Glenn-Egil, 1999] Læring med IT: Næringslivets Forlag avd. 1999.

Видеоконференцсвязь в переговорную


Скачали данный реферат: Оксана, Гориславский, Свистовский, Опринчук, Sukachjov, Храмов.
Последние просмотренные рефераты на тему: ремонт реферат, реферат по истории на тему, конспекты занятий в детском саду, мировая экономика.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки