Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4

формирование элементов экологического мировоззрения (т.е. умения осознавать систему связей в природе и постоянно прогнозировать результаты вмешательства в природную среду).

Программно-методический комплекс сопровождается методическими рекомендациями для учителя. В рекомендациях оговариваются основные правила работы с программным продуктом и предлагаются формы использования программы по каждой теме. В рекомендациях указываются виды организации практических работ и способы их оформления. Однако учителю предоставляется самый широкий выбор для варьирования.

Формы предполагаемого использования КОП в учебном процессе:

на уроках при изучении нового материала, на проведении практических занятий или при организации контроля знаний;

при внеурочных занятиях (обязательных самостоятельных в учебном заведении или дома, факультативных, при самостоятельном изучении курса) - в соответствии с прилагаемыми методическими пособиям.

Основные функциональные возможности учебного пособия:

игровая форма познания;

возможность моделировать физические и биологические процессы, которые фактически невозможно продемонстрировать в классе;

активное вмешательство в любой процесс или явление, моделируемое в ходе работы;

наглядное отображение вмешательства ребенка в процесс или явление;

возможность для каждого ребенка выбрать свой темп и режим работы;

наличие конструктора и экспертной системы для проверки знаний.         

      Так же в качестве дидактического материала я предлагаю наглядные иллюстрации, выполненые мною.

Знакомство с представителями флоры и фауны нашего региона. Кто живет в лесу? Кто живет в водоемах? Каждая иллюстрация выполнена в цветном изображении на формате А4 рис 7, рис 8.  Далее ученикам предлагается расселить представителей флоры и фауны в местах их обитания рис 1, рис 2, рис 4.

2) День и ночь, лето и зима рис 5. Планета Земля рис 6. Почему бывает день и ночь?  Лето и зима?    Планета Земля, ее форма. Глобус - модель Земли. Суша и вода на Земле. Изображение нашей страны на глобусе. Каждая из иллюстраций выполняется на формате А4.

3) Почему бывают зима и лето? Рис. №9.

     4) В форме самостоятельной работы о смене времен года. Рис 10.

    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Начальная школа №8 1998г.

Башкирский институт развития образования. Официальный сайт www.biro.ufanet.ru

«Мир вокруг нас» А. А. Плешаков, Просвещение, М., 2000г.

Пермский Государственный Технический Университет. Официальный сайт. www.stratum.pstu.ac.ru

«Мир вокруг нас» Хрестоматия. 1 кл. ПлешаковА.А., АСТ-Пресс, 1997.

Скачали данный реферат: Ядрышников, Argamakov, Jaremenko, Mirsijanov, Apollon, Корбылев.
Последние просмотренные рефераты на тему: виды понятий реферат, доклад на тему, сочинения по литературе, скачать шпоры по праву.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки