Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: скачать доклад, рецензия на дипломную работу образец
Добавил(а) на сайт: Serapion.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Следующая страница реферата
1)Выделение звуков л-л’, р-р’.
- Дети, вспомните, как Язычок поет твердую песенку индюка, повторим. (“Л-л- л”.) А теперь вспомним псенку мотора (“Р-р-р”.)
- Я вам покажу картинки, а вы их назовете, четко выделяя звуки л-ль, р- рь.
2)Шутки-чистоговорки:
Ло-ол-ор-у Ромы топор; ло-ло-ро-у Лены перо; ал-ар-ал - темный подвал; ри-ри-ри - купили сухари; ли-ли-ли - мы улицу мели; ре-ре-ре - метель в январе; ле-ле-ле - катались на осле.
Педагог следит за четкостью произношения звуков в словах.
3) Работа над предложением.
Дети слушают и запоминают предложения: Суп надо солить. На пол не надо сорить. Педагог начинает предложения, а дети заканчивают. Отвечает тот, до кого дотронулся учитель: Суп надо… На пол не надо…
4) Скороговорки.
Лара у Вали играет на рояле. Морская волна сильна и вольна. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов. Король- орел, орел- король.
5) Определение слов со звуками л-л’, р-р’ в тексте.
Дети слушают рассказы, потом находят слова с указанными звуками.
Лыжи.
Была зима. Выпало много снега. Мама купила Клаве лыжи. Клава взяла лыжи, взяла палки и пошла в сад. Клава каталась на лыжах. Ей было весело.
Верный друг.
Рома и его собака Трезор - большие друзья. Они вместе играют, вместе
гуляют. Один раз Рома купался в реке. Он отплыл далеко от берега и стал
тонуть. Рома закричал. Трезор бросился в воду и вытащил Рому на берег. Так
Трезор выручил из беды своего друга.
После чтения всего рассказа учитель читает по одному предложению, дети называют слова, а в них заданные звуки.
Автоматизация звука Р в словах и предложениях
Прежде, чем приступить к автоматизации произношения звука Р в словах и предложениях, нужно добиться правильного изолированного произношения этого звука, а затем автоматизировать звук в слогах.
Следует организовать автоматизацию звука в форме игровых занятий.
Занятия по продолжительности должны занимать 15 - 20 минут для детей до 4,5
лет, старше - 30 минут. Нельзя допускать возникновения утомления у малыша.
На первых порах рекомендуется произносить звук Р в словах долго, раскатисто, особенно в середине слова.
«Открытые» слоги.
Напоминаю, что «открытыми» называются слоги типа «согласный+гласный».
Игра «Повторяй-ка» (или «Повторюшка» - кому как больше нравится) развивает внимание и расширяет словарный запас ребенка. Если какое-нибудь встреченное в игре слово малышу непонятно, объясните ему, что оно означает.
1. Ра-ра-ра, ра-ра-ра, начинается игра.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: диплом анализ, сочинение бульба.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Следующая страница реферата