Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: политика реферат, отчет по практике
Добавил(а) на сайт: Усенко.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
Для достижения этой цели были выдвинуты следующие задачи:
1. Изучение психологической и педагогической литературы по данной теме.
2. Знакомство с практической работой учителя.
3. Подготовка анкет для опроса учителей и родителей.
4. Анкетный и устный опрос учителей и родителей.
5. Статистическая обработка анкетных данных.
При решении поставленных задач применялись следующие методы:
1. Изучение педагогической и психологической литературы.
2. Знакомство с опытом работы учителя.
3. Анкетный и устный опрос учителей и родителей.
4. Качественная и количественная обработка результатов анкеты и опроса.
Структура работы.
Работа состоит из следующих частей: введения, двух частей,
выводов и рекомендаций, списка литературы и приложения.
1. ПСИХОЛОГИ И ПЕДАГОГИ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ УЧИТЕЛЕЙ,
УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ.
1.1. Значимость семейного воспитания.
«Семья – основная инстанция в жизни ребенка. Она предоставляет ему безопасность опеку и воспитание. Здесь развиваются продолжительные взаимоотношения детей с родителями и другими членами семьи. Здесь ребенок узнает, что такое семейные нормы и ценности, которые в свою очередь отражают культуру родных мест, Родины, края или группы жителей», - такое определение семье дает немецкий специалист по детской психологии и психиатрии У. Миелке (15, 27).
Литовский педагог З. Баёрюнас воспитание в семье определяет как создание нравственных, духовных, эмоциональных и других основ личности. Он указывает следующие педагогические обязанности родителей:
1. Охранять детей от плохих жизненных примеров.
2. Обучение и воспитание детей.
3. Помощь родителей школе» (2, 287).
Тему семейного воспитания продолжает литовский педагог Л.
Йовайша: «Дети учатся действиям и поступкам понимая деятельность и
поступки других, слушая разговоры и речь и сами действуя.
Следовательно, они подражают другим сопоставляя себя с ними. Здесь
большое значение имеет личный пример родителей, их тон речи, высказывания, поведение. Поэтому общаясь с детьми надо быть
всесторонним эталоном хорошего примера.
Методы семейного воспитания:
1. Поучения
2. Воспитательные беседы
3. Рассказывание сказок и чтение вслух
4. Заучивание стихов наизусть
5. Действенные методы (игры, совместный труд, обязанности по дому, гигиенические процедуры и т. д. )
В семье используются различные методы признания и поощрения: погладить, поцеловать, обнять, поднять на руки и т. д. Дети утешаются в несчастии, в трудную минуту поддерживаются, находится мотив для защиты их справедливости, а при ошибках, ищутся способы для их исправления. При достижениях в трудной деятельности, дети награждаются, но подарки не даются за хорошее поведение, за то, что человек обязан делать. Награждать можно и вещами, и деньгами.
В крайних случаях применяется наказание, но никогда не используется физическое наказание. Избиение травмирует детей.
Применяются следующие наказания: несогласие, возражение, устыжение, предупреждение. В редких случаях применяется изолирование от братьев и сестер.
Основное требование к родителям – познай своего ребенка!» (11,
163-164).
« Выбор и применение методов родительского воспитания опираются на ряд общих условий:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: варианты ответов, шпоры по гражданскому.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата