Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Ответы детей.

– Итак, сравнить – это значит найти общее и различия. Что общего вы увидели в этих стихотворениях?

Д. Тема – изображение природы весной.

– Объем стихотворений – 14 строк.

У. Итак, тема и объем стихотворений – это общее.

А теперь самое трудное – нам нужно определить различия.

Прежде вспомним любую русскую народную песню, например "Во поле береза стояла". Давайте напевно проговорим первые четыре строчки этой песни.

Учащиеся вместе с учителем вслух проговаривают четверостишие.
Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла.

Люли-люли, стояла,

Люли-люли, стояла.
– Найдите подобные по простоте слова и выражения в стихотворениях Пушкина.

Учащиеся подбирают слова и выражения из стихотворений.

Д. Холодные ветры, утренние морозы, проталины весенние, ранние цветочки, первая пчелка, красная весна, гостья дорогая, кудрявая береза, клейкие листочки, черемуха душиста.

– Мутные ручьи, потопленные луга, прозрачные леса.

У. Да, образы простые, конкретные, из жизни, за каждым именем существительным – предмет. В каком стихотворении – первом или втором – больше просторечных выражений, образов, предметов?

Д. В первом стихотворении больше слов и выражений из простой речи народа.

У. Найдите и прочитайте выражения более красочные, поэтические, литературные.

Дети выполняют задание.

– Работа с текстом стихотворения.
Как из чудного царства воскового,

Из душистой келейки медовой.
Что такое царство восковое? Как Пушкин описывает царство?

Ответы детей.

Отрывок из другого стихотворения.
Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.
Ученики высказывают свое мнение об образных выражениях, приведенных в этом фрагменте.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: объект реферата, реферат обслуживание.



Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки