Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

„Ūdens piliena ceļojums”. Bērnu vides skola, Rīga, 1994.g.

J. Kronītis „Dabas aizsardzība”. „Avots”, Rīga, 1998.g.

5.11.98.

PREZENTĀCIJA.

2. klases tēma – „Daugava – Latvijas zilā lenta”. Mēs izskatījām problēmu: Daugavas ūdeņu piesārņošana.

(Globusa rādīšana). Bērni, paskatieties uz globusu. Kuras krasas šeit ir vairāk, kāpēc?

Mēs esam laimīgi, ka mūsu pilsēta ir izvietota pašas garākās Latvijas upes krastos – Daugavas.

Ūdens – tās ir zemes asinis. Ūdens visus baro un veldzē. Bez ūdens nevar eksistēt neviens dzīvais organisms ( bērni rāda pilienus).

*Sacerējumu lasīšana par ekskursiju:

«Утром я проснулась с хорошим настроением, потому что сегодня мы всем классом должны идти на маленькую экскурсию. Когда я пришла в школу, то увидела, что и все дети тоже радостные; все хотели быстрее идти на экскурсию. Мы построились и дружно отправились. Нам было очень интересно. По улице Яуна был красивый скворечник. Когда мы шли по улице Драудзибас аллея, мы видели дома, кусты, деревья. Когда мы шли по улице Дамбья, то зашли в парк и взяли воду из пруда. Затем мы пошли к реке, чтобы и там взять воду для нашего опыта. У реки мы встретили рыбака, он нам показал пойманную щуку. Взяв из Даугавы воду, мы пошли назад в школу. Все были довольные, но нам было жаль, что эта экскурсия закончилась.» (Кезик Марина)

Vakar mums bija laboratorijas darbs. Mēs mikroskopā pētījām ūdens pilienus no Daugavas, dīķa, peļķes.

Mēs 2. klases pētnieki nolēmām, ka lai aizsargātu no piesārņõšanas Latvijas ūdeņus, vajag:

Upēs, ezeros, dīķos nemest pudeles, kokus un citus atkritumus.

Upēs, ezeros, dīķos, nemazgāt mašīnas, nemazgāt veļu.

Neduļķot peļķu ūdeni. To dzer dzīvnieki. (Šo „likumu” bērni izdomāja paši).

Neķert zivis dīķos.

AIZSARGĀT DABU – NOZĪMĒ AIZSARGĀT DZIMTENI!

Kopsavilkums

Daudziem ir priekšstats par īsti patstāvīgu skolēnu kā ļoti motivētu, spējīgu organizēt un pieņemt racionālus un atbildīgus lēmumus. Mūsu skolēni nav tādi.

Projekts „Daugava – Latvijas zilā lenta” bija pirmā pakāpe uz pilnīgu patstāvību. Eksperiments parāda, ka jāsāk no tāda līmeņa kur skolēni atrodas pašlaik. Mani skolēni jau zina, kā strādāt ar grāmatu, grupā. Šajā projektā bērniem veidojas prasmes patstāvīgi uzdot jautājumus, izmantojot vajadzīgos informācijas avotus.

Jaunāko klašu skolēni neattīstās, ja tiem visu dienu klusi jāsēž un jāklausās skolotāju.

Projektu nedēļā mēģināju panākt, lai skolēns pats atbild uz jautājumiem lai bērni iesaistās diskusijā.

*Nekādā ziņā nesteidziniet vai nepārtrauciet jautājumu! Var palīdzēt neuzkrītoša priekša pateikšana, jautājuma pārfrāzēšana vai pārveidošana.

5.3. Projekts „Jēkabpils – mana dzimtā pilsēta”

Divus gadus projektu nedēļa Jēkabpils 2.vidusskolā notiek vienas nedēļas garumā. 2000. gadā projekts ilgst divus mēnešus. Sākums – divas dienas pēc rudens brīvdienām un beigās trīs dienas pēc pavasara brīvdienām.

Tas bija grupu jeb kolektīvais projektu tips. Bērni jau zina, kā strādāt grupā, individuāli, patstāvīgi.

Šajā projektu nedēļā izvirzīju pedagoģiskā eksperimenta mērķi: mācīt bērnus strādāt sadarbojoties ar citiem.

2000.gadā 12.februārī Jēkabpilij palika 330. gadi.

Piedāvāju bērniem tēmu:”Jēkabpils – mana dzimtā pilsēta”.

Projekta mērķi:

Iepazīstināt skolēnus ar Jēkabpils vēsturi.

Ieaudzināt mīlestību pret dzimto novadu.

Veidot prasmes strādāt sadarbojoties ar citiem.

Uzdevumi:

Pastāstīt par Jēkabpili kā vienu no daudzajām pilsētām Latvijā.

Iemācīt cienīt, saglabāt, pilnveidot mūsu priekšteču garīgās vērtības.

Projekta problēma: mūsu pilsētas tīrība.

Projektu nedēļas gaita:

10.01.2000.

Tēmas apspriešana.

Darbs ar kontūrkarti.

Vēstures izziņa par Jēkabpili.

Ekskursija pa Jēkabpili.

11.01.2000.

Vēstures izziņa par Jēkabpili ( latviešu valodā).

Maršrutu iezīmēšana pilsētas plānā.

Hipotēžu izvirzīšana.

Skolēnu dalīšana trīs grupās, uzdevumu apspriešana.

03.04.2000.

Spēle „Atceries!” (par Jēkabpili).

Ceļojums Latvijas kartē.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: инновационная деятельность, физика и техника.



Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки