Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Таблица №1

Экспериментальная группа в баллах
|Типы |Номер методики |
|самооценки | |
| |1 |2 |3 |4 |5 |
| |Кол-во | |Кол-| % |Кол-в| % |Кол-| %|Кол-во| % |
| |детей |% |во | |о | |во | | | |
| | | |дете| |детей| |дете| |детей | |
| | | |й | | | |й | | | |
|адекватная |3 |38 |2 |20 |4 |40 |7 |70 |2 |20 |
|заниженная |6 |60 |7 |70 |6 |60 |2 |20 |7 |70 |
|завышенная |1 |10 |1 |10 |0 |0 |1 |10 |1 |10 |

Таблица №2

Контрольная группа в баллах
|Типы |Номер методики |
|самооценки | |
| |1 |2 |3 |4 |5 |
| |Кол-во |% |Кол-во|% |Кол|% |Кол-во|% |Кол-во|% |
| |детей | | | |-во| | | | | |
| | | |детей | | | |детей | |детей | |
| | | | | |дет| | | | | |
| | | | | |ей | | | | | |
|заниженная |0 |0 |0 |0 |1 |10 |0 |0 |1 |10 |
|завышенная |3 |30 |3 |30 |4 |40 |4 |40 |1 |10 |
|адекватная |7 |70 |7 |70 |5 |50 |60 |60 |8 |80 |

Анализ проведенных результатов показал, что в контрольной группе 4 % с заниженной самооценкой, 66 % с адекватной самооценкой, 30 % с завышенной самооценкой. Это говорит о том, что у детей с нормальным речевым развитием адекватная самооценка и только у нескольких завышенная.

В экспериментальной группе 56% с заниженной самооценкой, 36% с адекватной самооценкой, 8% с завышенной самооценкой. Это говорит о том, что у детей с заиканием заниженная самооценка. Наглядно это показано на диаграмме. Где 1 – завышенная, 2 – адекватная и 3 – заниженная самооценка.

66%

56%

36%

30%

8%

4%

контрольная группа экспериментальная группа

Качественный анализ показал, что в 1 методике с заданием не справилось 6 человек, что составляет 60 % от числа испытуемых. Это говорит о том, что дети не уверены в своих возможностях, занимают свои силы. Вторая методика не вызвала затруднений, так как дети оценивали больше не себя, а сверстников, а когда оценивали себя так же были затруднения у 70 % с ответами. С третьей методикой не справилось 60 % детей, вызвало затруднение вопросно-ответная беседа. Так как ребенку приходилось отвечать полным ответом. Четвертая методика вызвала затруднения у 20 % детей. Идеальная самооценка не совпадает с реальной. С пятой методикой не справилось 70 % детей. Затруднение вызывает адекватное оценивание себя.

Вывод: анализ проведенных методик позволяет сделать обобщающий результат по типу самооценки детей с нормальным речевым развитием и заикающихся детей. Анализ показывает, что самооценка у заикающихся детей занижена на основе этого были разработаны следующие рекомендации для родителей и аутогенная тренировка для детей с заиканием.

3.3. Рекомендации для родителей и аутогенная тренировка для детей с заиканием

Ребенку рекомендуется находиться под наблюдением психоневролога, а предлагаемые им лекарства следует давать ребенку, говоря, что они укрепляют силу и здоровье.

Успехи в речи детей отмечать надо постоянно, но делать это спокойно и тактично. Это относится даже к самым небольшим его достижениям: старательно, не спеша ответил на вопрос или задал вопрос, поздоровался, ответил по телефону.

Если он боится телефона, понемногу, очень терпеливо приучайте его свободно, без страха пользоваться им. Наиболее полезна для этих детей игра, как средство тренировки речи. Например, можно использовать лото или картинное домино.

Очень важно приучать ребенка слушать спокойную музыку, петь с ним, танцевать. Но и в то же время музыка должна создавать спокойную атмосферу.

Не следует в присутствии заикающихся детей употреблять слова
«заикается», «заикание». Это лишний раз травмирует психику ребенка.

О счете.

Умение считать надо развивать у ребенка очень рано с двух-трех лет обязательно. А заикающемуся ребенку следует предлагать счетные упражнения не только с целью овладения счетом, но и с целью отработки ритмичной, плановой речи, речевых пауз.

Немного об игрушках.

Наличие в доме большого количества игрушек, которые постоянно добавляются, тоже не лучшим образом действует на общее состояние детей. Это может провоцировать большую эмоциональную нагрузку, служить возбуждающим фактором.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат услуги, банк рефератов и курсовых.



Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки