Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе
Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: сочинения по картинам, диплом работа
Добавил(а) на сайт: Краснопёров.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
Министерство общего и профессионального образования
Армавирский Лингвистический Университет
Педагогический факультет
Дипломная работа
На тему«Элементы художесственного творчества на уроках развития речи в
начальной школе»
г.Армавир, 2000г.
Содержание
| Введение. | |
| Глава I. Проблема межпредметных связей в психолого-педагогической и методической литературе. | |
| 1. Психологическое обоснование проблемы межпредметных связей; психологические основы художественного восприятия. | |
| 2. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы межпредметных связей. | 15 |
| 3. Использование художественного творчества детей на уроках развития речи. | 19 |
| Глава II. Проблемы интегрированных связей в педагогической периодике. | 22 |
| Глава III. Педагогическое исследование. | 29 |
| 1. Констатирующий эксперимент. | 29 |
| 2. Формирующий эксперимент. | 34 |
| Заключение | 50 |
| Список использованной литературы. | 56 |
Введение.
Система уроков развития речи — один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания младших школьников. Культура речи не ограничивается только грамотностью письма, правильным произношением, а непременно выступает как необходимый момент целостной культуры личности. Так, например, речевое однообразие, бедность языковых средств может свидетельствовать не только о слабой словесной подготовленности, но также о неумении наблюдать природу, людей, об эмоциональной «глухоте». Задача педагога — соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, вернее, даже не соединить, а раскрыть их взаимообусловленность. Только тогда сформируется такое отношение к языку, в котором нравственные и эстетические чувства окажутся неизбежными.
Использование на уроках развития речи художественного творчества детей - залог активной познавательной деятельности учащихся на уроке, так как взаимосвязанное обучение пробуждает интерес к знанию и сочетает в себе духовное, эмоциональное и интеллектуальное развитие. Данный тип интеграции так же позволит повысить уровень развития речевых умений у младших школьников.
Наше исследование посвящено изучению взаимосвязи развития речи и художественного творчества младших школьников.
Цели исследования:
1) выявить эффективные условия для обучения, развития и воспитания младших школьников на уроках развития речи при помощи реализации взаимосвязи с изобразительным искусством, а именно: при использовании художественного творчества детей;
2) определить особенности восприятия детьми данного типа интеграции.
Изучение уровня развития речевых умений при обучении детей с использованием элементов изобразительного творчества на уроках развития речи явилось предметом настоящего исследования.
Основным методом исследовательской работы был педагогический эксперимент.
Кроме того были использованы другие методы:
· изучение и анализ теоретических работ по психологии, педагогике, русскому языку и литературе;
· изучение и анализ научно - методической литературы;
· наблюдение за детьми;
· анализ детских работ.
Изучение особенностей, оптимальных условий, путей и средств обучения, развития и воспитания младших школьников на уроках развития речи при помощи реализации взаимосвязи с изобразительным позволили сформулировать гипотезу исследования: использование на уроках развития речи элементов художественного творчества позволит повысить уровень развития речевых умений у детей.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: банк курсовых работ бесплатно, состав реферата, русские шпоры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата