Рефераты | Рефераты по психологии | Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе
Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школеКатегория реферата: Рефераты по психологии Теги реферата: диплом государственного образца, курсовые Добавил(а) на сайт: Мышелов. Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата |
||
|
4.4. |
Сюжетная аппликация |
7 |
|
5. |
Экскурсии на выставку декоративно-прикладного искусства в художественный музей. |
2 |
|
6. |
Подведение итогов. Заключительное занятие. |
2 |
|
Всего |
72 |
Воспитывать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, устойчивый интерес к изодеятельности. Учить самостоятельно применять изобразительные умения и навыки в рисовании, аппликации, лепке, используя выразительные средства. продолжать учить детей изображать предметы с натуры.
Учить передавать форму, величину и цвет предмета, композицию в рисунке, ритм, цветовые сочетания в декоративном узоре, пластичность движения в лепке, выразительность силуэта в аппликации.
Учить выполнять последовательно все этапы работы.
Продолжать учить выполнять работу коллективно.
Развивать художественное восприятие произведений изоискусства, учить эмоционально откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание произведений. Формировать у детей представления о видах изобразительного искусства и народного творчества.
Познакомить детей с произведениями живописи: Шишкин "Рожь", Васнецов "Аленушка". Пластов "Первый снег" и др.
Расширять представления детей о выразительных средствах в иллюстрациях к детским книгам художников Ю.Васнецова, В.Канашевича, Е.Рачева. Е.Чарушина, о народном декоративно-прикладном искусстве (хохломская, городецкая росписи), о керамических изделиях и народной игрушке (Гжель, Дымка).
Предметное и сюжетное рисование
Следить за правильной посадкой детей при рисовании.
Учить различать и правильно использовать цвета и оттенки. Закреплять навыки работы с акварелью. Продолжать учить смешивать краски для получения новых оттенков.
Учить выбирать формат бумаги в соответствии с задуманным сюжетом.
Продолжать учить детей способам изображения предметов, явлений, передаче в рисунке формы, пропорций, расположения частей, окраски.
Учить выделять в рисунке главное и существенное цветом, формой, расположением на листе, величиной изображаемого.
Учить изображать по представлению и с натуры отдельные предметы и персонажи литературных произведений.