Контрольная работа

Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: оружие реферат, шпаргалки по уголовному
Добавил(а) на сайт: Педич.

Социология как наука о законах функционирования и развития общества, о социальных отношениях представляет для дидактики большой интерес, т.к. конкретные социологические работы по вопросам развития культуры различных групп населения, социально-экономических особенностей данной местности, распространения профессий и по многим другим играют роль важных источников для дидактических исследований.

Дидактика тесно связано с логикой, исследующей законы и формы мышления, и с психологией, изучающей особенности психического развития человека.
Наиболее важное значение для дидактики имеет психология обучения, предметом которой является развитие психики детей в процессе обучения.

Физиология высшей нервной деятельности способствует обоснованию дидактических принципов, методов и приемов обучения. Данные этой науки могут использоваться дидактиками как непосредственно, так и с помощью психологических исследований, выполненных на основе изучения физиологических процессов.

Подчеркивается связь дидактики, с одной стороны, и математики и кибернетики, с другой. В частности И. Марев уделяет этому большое внимание.
Математика и кибернетика находят все более широкое применение при обработке данных дидактических исследований, в разработке структуры, методов и средств программированного обучения.

Особенно тесно связана теория образования и обучения с методиками учебных предметов (математики, физики, химии, истории, литературы и др.), исследующих применение общедидактических положений к изучению отдельных предметов с учетом их специфики. На этом основании методики иначе называют частными дидактиками. Связь дидактики с методиками носит двусторонний характер: с одной стороны, успешное развитие теории образования и обучения опирается на конкретные данные методик по различным учебным предметам, с другой – дидактика дает общую научную основу всех методик, обеспечивая единство методологического подхода к процессу обучения.

Используемая литература:

1. Андреева «Социальная психология»
2. «Введение в психологию», под общ. ред. проф. А.В. Петровского, Москва,

1996. – 496с.
3. Марев И. «Методологические основы дидактики», Москва, 1987. – 224с.
4. «Психология». Словарь, под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского,

Москва, 1990. – 494с.
5. Сорокин Н.А. «Дидактика», Москва, 1974. – 222с.
6. Холл К. С., Линдсей Г. «Теории личности», Москва, 1997. – 720с.
7. Хьелл Л., Зиглер Д. «Теории личности», Санкт-Петербург, 1997. – 608с.

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки