Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

Полярные значения факторов теста-опросника 16PF
|Индекс|Отрицательный полюс |Положительный полюс |
|фактор| | |
|а | | |
|А |Сизотимия (обособленность, |Аффектотимия (сердечность, |
| |отчужденность): |доброта): |
| |Конфликтность; |легкость общения; |
| |— ригидность; |— гибкость, |
| |— холодность; |приспособленность |
| |—скрытность, |— добросердечность; |
| |—неразговорчивость |— открытость; |
| |сдержанность; |— эмоциональность; |
| |подозрительность; |доверчивость; |
| |осторожность; |беспечность; |
| |—отгорженность, |— общительность |
| |—эгоистичность | |
|В |Низкий интеллект: |Высокий интеллект: |
| |— низкие умственные |— высокие умственные способности; |
| |способности; |быстро соображает; |
| |медленно соображает; |понимает абстракции; |
| |не понимает абстракции; |— широкие интеллектуальные |
| |— нет интеллектуальных |интересы; |
| |интересов; |упорный, настойчивый; |
| |не доводит дело до конца; |образованный |
| |необразованный | |
|С |Слабость «Я» (эмоциональная |Сила «Я» (эмоциональная |
| |неустойчивость): |устойчивость): |
| |— имеет много невротических |— свободный от невротических |
| |симптомов; |симптомов: |
| |— ипохондрик (чрезмерно |— неипохондричен, не проявляет |
| |беспокоится о состоянии |заботы о состоянии здоровья; |
| |здоровья); |— интересы постоянны; |
| |— переменчив, неустойчив |— спокойный; |
| |в интересах; |— реалистичен в отношении жизни; |
| |— легко расстраивается; |настойчив, упорен; |
| |— уклоняется от |умеет держать себя в руках; |
| |ответственности: |безмятежный |
| |не доводит дело до конца: | |
| |невыдержан; | |
| |тревожный | |
|Е |Конформность (покорность, |Доминантность (настойчивость, |
| |зависимость): |напористость): |
| |—подчиняющийся; |— независимый; |
| |— неуверенней в себе; |— самоуверенный; |
| |— скромный; |— хвастливый; |
| |тактичный; |— экстрапунитивный; |
| |робкий, осторожный; |грубый, бесцеремонный; |
| |доброжелательный; |смелый; |
| |— послушный |конфликтный: |
| | |— своенравный |
|F |Десургенсия (рассудительность,|Сургенсия (беспечность): |
| |озабоченность); |жизнерадостный; |
| |печальный: |общительный: |
| |избегающий общества; |— энергичный: |
| |— апатичный: |— разговорчивый; |
| |— молчаливый; |— спокойный; |
| |— беспокойный; |— живой, проворный: |
| |— медлительный, осторожный; |доверчивый; |
| |подозрительный; |гибкий |
| |ригидный | |
|G |Слабость «Сверх-Я» |Сила «Сверх-Я» (высокая |
| |(недобросовестность): |совестливость): |
| |— непостоянный, переменчивый; |— стойкий, упорный; |
| |— легкомысленный; |— обязательный; |
| |— потворствующий своим |— дисциплинированный; |
| |желаниям; |— собранный; |
| |— небрежный, |высоко моральный; |
| |аморальный; |— ответственный; |
| |безответственный; |— внимательный к людям; |
| |— небрежный в обыденной |— требовательный к порядку |
| |жизни; | |
| |— расхлябанный | |
|Н |Тректия (робость, |Пармия (смелость в общении): |
| |застенчивость): |— общительный: |
| |— застенчивый; |— оживляется в присутствии лиц |
| |— смущается в присутствии |противоположного пола; |
| |лиц противоположного пола; |— отзывчивый; |
| |— сдержанный; |— эмоциональные и артистические |
| |— ограниченные интересы; |интересы; |
| |— враждебный; |— дружелюбный; |
| |— сдержанный; |— импульсивный; |
| |— осторожный; |— беззаботный: |
| |— испытывает страх к жизни |— любит быть на виду |
|I |Харрия (суровость, жесткость):|Премсия (мягкосердечность, |
| | |Нежность): |
| |— эмоционально зрелый; |— нетерпеливый, требовательный; |
| |— независимый; |— зависимый; |
| |— реалист; |— сентиментальный; |
| |— рационалист, подчиняющий |— эмоциональный, чувствительный; |
| |чувства рассудку; |— наслаждается фантазиями; |
| |— не фантазирует, практичен; |действует по интуиции; |
| |— действует по логике; |— мягкий к себе и окружающим |
| | |— ипохондрик, беспокоится о |
| |— не обращает внимания |здоровье |
| |на физические недомогания | |
|L |Алаксия (доверчивость): |Протенсия (подозрительность): |
| |— слишком доверчив; |— недоверчивый; |
| |— не ревнивый; |— ревнивый; |
| |— бескорыстный; |— завистливый; |
| |— легко забывает трудности; |— фиксирован на неудачах; |
| |— покладистый; |— раздражительный; |
| |— терпимый, прощает, |— тиран; |
| |понимает; |— склонен к соперничеству; |
| |— уступчив; |— повышенная самооценка, |
| |— чувство собственной не |высокомерие |
| |значительности | |
|М |Праксерния (практичность): |Аутия (мечтательность): |
| |— занят решением практических |— поглощен своими идеями; |
| |вопросов; |— интересуется абстрактными |
| |— занят устройством личных |проблемами; |
| |дел; |— увлечен фантазиями; |
| |— избегает всего необычного; |— непрактичный, легко отступает от |
| |— руководствуется объективной |реальности; |
| |реальностью, |— неуравновешен, легко приходит в |
| |— надежен в практических |восторг |
| |вопросах; | |
| |— спокойный, твердый | |
|N |Безыскусственность (наивность,|Искусственность (проницательность, |
| |простота): |расчетливость): |
| |— прямой, бестактный; |— изысканный, умеет себя вести; |
| |— неконкретный ум; |— точный ум; |
| |— эмоционально |— эмоционально сдержанный; |
| |недисциплинированный; |— искусственный, наигранный в |
| |— естественный, |поведении; |
| |непосредственный; |— эстетически изощренный; |
| |— простые вкусы; |— проницателен по отношению к |
| |— неопытен в анализе |окружающим; |
| |мотивировок; |— честолюбивый; |
| |— доволен достигнутым; |— осторожный, срезает |
| |— обращается с людьми |«углы» |
| |вольно, непочтительно | |
|O |Гипертимия (самоуверенность) |Гипотимия (склонность к чувству |
| |— веселый, жизнерадостный; |вины) |
| |— спокойный, самонадеянный; |— печальный, грустный; |
| |— безмятежный; |—беспокойный, озабоченный; |
| |—нечувствительный к |ранимый, впечатлительный; |
| |замечаниям и упрекам; |обязательный, чувствительный к |
| |— бесстрашный; |замечаниям и порицаниям; |
| |— беззаботный; |— боязливый; |
| |— энергичный, активный; |— погруженный в мрачные раздумья; |
| |— расслабленный |— усталый, ипохондричный; |
| | |— напряженный |
|Q1 |Консерватизм (ригидность) |Радикализм (гибкость) |
|Q2 |Социабельность |Самодостаточность |
| |(зависимость от группы) |(самостоятельность) |
|Q3 |Импульсивность (низкий |Контроль желаний (высокий |
| |Самоконтроль поведения) |Самоконтроль поведения) |
|Q4 |Расслабленность |Напряженность |

Для более точного определения качеств, характерных для лидера была предпринята попытка взять для сравнения личность отвергаемого человека в нашем классе. Но при анализе ответов было выявлено, что ответы отвергаемого не соответствуют действительности, т. е. желаемое выдаётся за действительное, и это подтверждает теорию Карделла о существовании качеств
– «разъединителей», которые резко отрицательно сказываются на формировании такого качества, как лидерство.

ДИАГРАММА

Если сделать анализ всех 16 черт представленных в данной диаграмме, то можно определить какие из них характерны для лидера в данной социальной группе (мой класс).

Факторы:

1. (I) эмпатия, сочувствие, мягкость, понимание и др.

2. (Q4) повышенная мотивация в реализации, активное неудовлетворение стремлений

3. (B) интеллект

4. (M) воображение, высокий творческий потенциал

5. (Q1) интеллектуальные интересы, стремление к информированности.

6. (E) независимость
Многие из черт личности у мальчика и у девочки не сходятся. Это объясняется тем, что, во-первых, с мальчиком мы учимся с первого класса, а девочка пришла в нашу школу только два года назад, поэтому ей, конечно, требуются помимо тех качеств, которыми обладает мальчик ещё и другие - такие как, например, общительность. Во-вторых, мальчики взрослеют и формируются позднее, чем девочки и это в какой-то степени влияет на разрозненность их черт личности.

Все эти факторы можно разделить на три группы:

. B,M,Q1-интеллектуальные особенности

. C,G,I,O,Q4-эмоционально-волевые

. A,H,F,E,Q2,N,L-коммуникативные

Из этого следует, что для лидера в нашем классе необходимы интеллектуальные и эмоционально-волевые особенности личности. Что и подтверждает следующий опыт.

4.3 Личностный дифференциал

Ни один вывод не может быть сделан на основе только одного теста, поэтому я использовала ещё один тест «Личностный дифференциал». Методика личностного дифференциала (ЛД) разработана на базе современного русского языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности.

. Методика ЛД адаптирована сотрудниками психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Целью ее разработки являлось создание компактного инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений, который мог бы быть применен в клинико- психологической и психодиагностической работе, а также в социально- психологической практике.
|0+1. Обаятельный |3210123 - |Непривлекательный |
|С - 2. Слабый |3210123 + |Сильный |
|А + 3. Разговорчивый |3210123 - |Молчаливый |
|0-4. Безответственный |3210123 + |Добросовестный |
|С + 5. Упрямый |3210123 - |Уступчивый |
|А - 6. Замкнутый |3210123 + |Открытый |
|0+7. Добрый |3210123 - |Эгоистичный |
|С - 8. Зависимый |3210123 + |Независимый |
|А + 9. Деятельный |3210123 - |Пассивный |
|0-10 Черствый |3210123 + |Отзывчивый |
|С + 11. Решительный |3210123 - |Нерешительный |
|А - 12. Вялый |3210123 + |Энергичный |
|0 + 13. Справедливый |3210123 - |Несправедливый |
|С - 14. Расслабленный |3210123 + |Напряженный |
|А + 15. Суетливый |3210123 - |Спокойный |
|0 - 16. Враждебный |3210123 + |Дружелюбный |
|С + 17. Уверенный |3210123 - |Неуверенный |
|А - 18. Нелюдимый |3210123 + |Общительный |
|0 + 19. Честный |3210123 - |Неискренний |
|С - 20. |3210123 + |Самостоятельный |
|Несамостоятельный | | |
|А + 21. |3210123 - |Невозмутимый |
|Раздражительный | | |

ЛД был сформирован путем отбора слов из современного русского языка, описывающих черты личности, с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной «модели личности», существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта.

Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в наибольшей степени характеризующие полюса 3-х классических факторов семантического дифференциала:

1. Оценки

2. Силы

3. Активности.

Интерпретация факторов ЛД

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: рефераты рб, автомобили реферат доход реферат, конспект.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки