Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

24.Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании.- М.,1953.

25. Домашняя педагогика / под ред. В.И.Логинова, - М., Просвещение,

1987. 26.Кан-Калик В.А. Семейная педагогика: раздумья о проблеме воспитания детей в семье.- Грозный, 1987.

27.Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания.- Советская Россия,
1983.

28.Ковалев С.В. Психология семейных отношений.- М., Педагогика, 1987.

29.Корчак Я. Педагогическое наследие.- М., Педагогика, 1987.

30.Кочетов А.И. Перевоспитание подростка.- М., Педагогика, 1972.

31.Краткий психологический словарь/Ред.-сост.Л.А.Карпенко; под общ.
Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2изд., - Ростов н/Д. 1988.

32.Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума.- М., Просвещение,
1990.

33.Макаренко А.С. Книга для родителей.- М., Педагогика, 1983.

34.Минаваров А.К. Педагогические условия повышения эффективности семейного воспитани. // Автореферат – Ташкент, 1989.

35. Мудрость воспитания.// Книга для родителей.- М., Педагогика, 1989.

36.Низова А.М. Острые углы в воспитании.- М., Знание, 1975.

37.Никитин Б.П., Никитина М.А. Мы и наши дети.- М., Молодая гвардия,
1980.

38.Петроченко Г.Г. Педагогические ситуации в дошкольной педагогике.-
Минск, высшая школа,1984.

39. Педагогический всеобуч родителей. – Днепропетровск, 1982.

40. Педагогические и психологические игры.- Новосибирск, 1985.

41.Пинт А.О. Это вам, родители.- М., Знание, 1979.

42.Рой Харрисон. Проблемы, с которыми сталкиваются дети.- М.,
Протестант, 1993.

43.Семья: тысяча проблем воспитания.- Пермское книжное издательство,
1988.

44.Социально-психологические проблемы развития ребенка в семье.- Л.,
1984.

45.Сенько В.Г. Профилактическая работа с трудновоспитуемыми младшими школьниками.- М., 1980.

46.Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье.// Вопросы психологии, 1985.

47.Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви.- М., Молодая гвардия,
1988.

48.Сухомлинский В.А. Родительская педагогика.// Избранные сочинения в 3- х томах.- М., 1981.

49.Тенесси Д. Вы и ваш сын.// Семья и школа, 1981.

50.Титаренко В.Я. Семья и формирование личности.- М., Мысль, 1987.

51.Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников.- М.,
Просвещение, 1986.

52.Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения.- М.,
Физкультура и спорт, 1988.

Приложения.

Приложение № 1.

Описание направленных игр, предлагаемых в работе по психологической коррекции нарушений общения у младших школьников. «Педагогические и психологические игры», (40,1985г.)

Игры первого этапа.

«Жмурки».

Вся группа становится в круг, один считает, чтобы выбрать водящего.
Водящий завязывает себе глаза, кто-то из группы его кружит на месте, чтобы затруднить его ориентировку. Кружить можно с разными забавными присказками или шуточными диалогами. Например:

-На чем стоишь?

-На мосту.

-Что ешь?

-Колбасу.

-Что пьешь?

-Квас.

-Ищи мышей, а не нас.

После этого все разбегаются, а «жмурка» должен ходить по комнате и ловить детей. Дети бегают по комнате, дразня «жмурку». «Жмурка» должен поймать кого-либо и, не снимая повязки, угадать кто это. Игра направлена на групповое сплочение и инициирование тактильных контактов. Хорошо растормаживает двигательно заторможенных детей.

«Восковая палочка».

Группа стоит в кругу близко друг к другу, вытянув ладони на уровне груди внутрь круга. Руки согнуты в локтях. В кругу – «восковая палочка». Ее ноги «прибиты» к полу, а костей у нее нет. «Палочка», закрыв глаза, качается, а группа мягко, перепасовывает ее от одного члена группы к другому. Тест на групповую сплоченность, индивидуальную агрессивность, тревожность и напряженность.

«Путанка».

Выбирается водящий. Он выходит из комнаты. Остальные дети берутся за руки и образуют круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться – кто как сумеет. Когда образовалась путанка, водящий заходит в комнату и распутывает, также не разжимая рук у запутавшихся. Игра поддерживает групповое единство.

«Крепость».

Группа делится на две команды. Каждая команда строит из мебели крепость, а вторая штурмует ее. Основное оружие – надувные мячи и мягкие игрушки. Игра дает возможность проявлять агрессию. Интересна диагностически
– кто с кем захочет быть в одной команде.

«Зеркало».

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: література реферат, банк рефератов, 5 баллов рефераты.



Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки