Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: конспект урока изложения, доклад по обж
Добавил(а) на сайт: Мавра.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
2) влиять на ценностно-мотивационную сферу младшего школьника по отношению к урокам музыки в школе.
ЗАДАЧИ. 1)Изучить литературу по теме исследования;
2)изучить особенности вербальной и невербальной коммуникации учителя музыки;
3)изучить особенности индивидуальности младшего школьника;
4)рассмотреть влияние особенностей педагогических коммуникаций на развитие индивидуальности младшего школьника на уроках музыки;
5)разработать психолого-педагогические рекомендации, направленные на оптимизацию взаимодействия педагога и учащихся.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА. Впервые на уровне экспериментального исследования рассматривается взаимосвязь стиля педагогических коммуникаций с развитием индивидуальности младших школьников на уроках художественно-эстетического цикла.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ НОВИЗНА. Впервые на основе результатов психолого-педагогического исследования исследования рассматривается взаимосвязь вербальной и невербальной коммуникаций педагога с развитием индивидуальности младшего школьника.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Анализ видов вербальных и невербальных компонентов педагогического общения, используемых на уроках музыки, позволит определить психолого-педагогические рекомендации для учителей, направленные на формирование мотивационной сферы младших школьников в связи с предметами художественно-эстетического цикла (уроки музыки) и более полное раскрытие индивидуальности младшего школьника.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. а) изучение и анализ литературы;
б) метод наблюдения;
в) методы психологического исследования с использованием стандартных психологических методик.
ГЛАВА I.КОММУНИКАЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ.
$1. КОММУНИКАЦИИ: ПОНЯТИЕ И ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В
ПСИХОЛОГИИ.
Общение - категория, которая является основополагающей для рассматриваемой темы. Б.Ф.Ломов в работе “Проблема общения в психологии”, как известно, назвал проблему общения “базовой категорией, логическим центром общей системы психологической проблематики”, указав неоднократно на ее недостаточную разработанность в психологии. Общение-это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности (определение, данное А.В.Петровским).
Общение-специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей(определение, данное Л.Д.Столяренко).
В общении выделяют три взаимосвязанных стороны: коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми. Общаясь,люди обращаются к языку как одному из важнейших средств общения; интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между людьми, например, нужно согласовать действия, распределить функции или повлиять на настроение, поведение, убеждение собеседника; перцептивная сторона общения включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания.
К средствам общения относятся:
1.Язык-система слов, выражений и правил их соединения в осмысленные высказывания, используемые для общения.
2.Интонация,эмоциональная выразительность, которая способна придавать разный смысл одной и той же фразе.
3.Мимика,поза,взгляд собеседника могут усиливать, дополнять или опровергать смысл фразы.
4.Жесты как средства общения могут быть как общепринятыми, т.е.иметь закрепленные за ними значения; или экспрессивными, т.е.служить для большей выразительности речи.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: антикризисное управление, отчет по производственной практике, отчет о прохождении практики.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата