Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)
Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: реферати українською, доклад
Добавил(а) на сайт: Ялунин.
1 2 3 | Следующая страница реферата
Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет).
контрольная работа по курсу: Общие основы педагогики.
Министерство Российской Федерации по образованию
Мурманский государственный педагогический институт
Кафедра Педагогического проектирования и образовательных технологий
1. Введение: несколько слов о возрастной периодизации
То, что развитие как физическое, так и умственное тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности. Эта самоочевидная истина не требовала особых доказательств: больше прожил человек на свете – стал выше ростом и крепче телом, с возрастом приходит мудрость, накапливается опыт, умножаются знания. Каждому возрасту соответствует свой уровень физического, психического и социального развития. Разумеется, это соответствие справедливо лишь в общем и целом, развитие конкретного человека может отклоняться в ту или другую сторону.
Для правильного управления процессами развития педагоги уже в далеком прошлом делали попытки классифицировать периоды человеческой жизни, знание которых несет важную информацию для посвященных. Есть целый ряд разработок периодизации развития. Не станем вникать в теоретические тонкости выбора критерия.
Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества. Поскольку биологическое и духовное развитие человека тесно связано между собой, то соответствующие возрасту изменения наступают и в психической сфере. Происходит, хотя и не в таком строго порядке, как биологическое, социальное созревание, проявляется возрастная динамика духовного развития личности. Это и служит естественной основой для выделения последовательных этапов человеческого развития и составления возрастной периодизации.
Полные периодизации развития охватывают всю человеческую жизнь с наиболее характерными стадиями, а неполные (частичные, урезанные) – только ту часть жизни и развития, которая интересует определенную научную область. Для педагогики школы наибольший интерес представляет периодизация, охватывающая жизнь и развитие человека школьного возраста. В современной науке приняты следующие периодизации детского возраста:
|
Психологическая |
Педагогическая |
||||
|
Пренатальный период |
Младенчество (1 год жизни) |
||||
|
Период новорожденности (до 6 недель жизни) |
Преддошкольный возраст (от 1 до 3 лет) |
||||
|
Грудной период (до 1 года) |
Дошкольный возраст (от 3 до 6 лет): |
||||
|
Ползунковый возраст (1-3 года) |
Младший дошкольный возраст (3-4 года) |
||||
|
Дошкольный возраст (3 – 6 лет) |
Средний дошкольный возраст (4 – 5 лет) |
||||
|
Старший дошкольный возраст (5 – 6 лет). |
|||||
|
Школьный возраст (6-11 лет) |
Младший школьный возраст (6-10 лет) |
||||
|
Пубертатный период (11-15 лет) |
Средний школьный возраст (10 – 15 лет) Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: изложение язык, сочинение на тему зимой, сочинения по русскому языку. 1 2 3 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладкиКатегории: |