Взаимосвязь математических способностей и уровня тревожности
Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: кредит реферат, банковские рефераты
Добавил(а) на сайт: Fadej.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Следующая страница реферата
Опросник состоит из 20 утверждений о том, как испытуемый чувствует себя обычно. Каждое утверждение он должен оценить по
4-х балльной шкале: “1” – почти никогда; “2” – иногда; “3” – часто; “4” - почти всегда.
Результаты оцениваются в градациях:
До 30 баллов - низкая тревожность
31 – 45 баллов - средняя тревожность
46 и более баллов - высокая тревожность
По значению в баллах, полученному для личностной тревожности, можно предварительно оценить личность в плане характеологических свойств. Высокая активность соответствует сангвинии и меланхолии, а низкая – флегмании и холерии, - личностным состояниям и свойствам адекватным мыслительному и практико-мыслительному, а также художественному и практико-художественному типу характера
2. Опросник личностной тревожности Тейлора.
Опросник предназначен для измерения уровня тревожности (утверждения входят в состав MMPI в качестве дополнительной шкалы ) Адаптирован Т.А.Немчиным в 1966 году. Опросник состоит из 50 утверждений. Согласно инструкции, испытуемый должен согласиться или не согласиться с данными утверждениями. Оценка результатов по опроснику производится путем подчета количества ответов обследуемого, свидетельствующих о тревожности. Каждый ответ “нет” на высказывания с 1-13 и ответ “да” на высказывания с 14-49 оценивается в 1 балл. Суммарная оценка:
40-50 баллов – очень высокая тревожность
25-40 баллов – высокий уровень тревожности
25-15 – средний уровень с тенденцией к высокому
15-5 – средний уровень с тенденцией к низкому
5-0 - низкий уровень.
3.Анализ продуктов деятельности.
Работа с документами.
Цель: получить средний балл успеваемости по математике каждого ученика и в ЭГ и в КГ.
Изучались классные журналы. Средний балл конкретного ребенка, вычислялся как среднее арифметическое всех четвертных оценок по математике этого ребенка. Был подчитан также средний показатель успеваемости по выборке, который составил в ЭГ - в КГ - баллов.
Средний показатель успеваемости по выборке был подчитан по формуле:
М = , где М – средний балл успеваемости каждого испытуемого; n – количество испытуемых;
На третьем этапе данные обрабатывались с помощью количественного и качественного анализа данных исследования, которые дают возможность выявить существенные связи и закономерности.
Четвертый этап включает использование интерпритационных методов, что позволяет выявить правильность или ошибочность гипотезы.
Основные результаты и выводы.
Целью нашей работы было определение взаимосвязи между уровнем тревожности и успеваемостью по математике. В ходе исследования было сформировано две группы - ЭГ и КГ. Поэтому мы должны выявить:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: торговля реферат, реферати українською, англия реферат.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Следующая страница реферата