Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата

. соперничество

. уклонение от контактов

. приспособление

Причем формы поведения в конфликтной ситуации у юношей и девушек существенно различаются. Девушки, прежде всего, стремятся к сотрудничеству, затем выбирают компромисс, приспособление, уклоняются от встреч и лишь в крайнем случае идут на соперничество. Среди юношей наиболее предпочтительной формой поведения является соперничество, далее компромисс, сотрудничество, сведение контактов к минимуму, приспособление. Таким образом, в случае возникновения конфликтных ситуаций с учителем старшеклассники выбирают продуктивные формы поведения, хотя юноши более конфликтны, чем девушки.

Опрос учащихся общеобразовательных школ Тулы показал, что конфликты с учителями чаще всего возникают из-за:

1. Неинтересного ведения урока учителем (38%)

2. Неподготовленного домашнего задания (36,6%)

3. Пропусков уроков (36,3%) [11]

Крайнюю форму соперничества конфликт, связанный с учебной деятельностью, приобрел в последнее время: старшеклассники требуют убрать того или иного учителя.

Другая точка зрения - это мнение учителей. В ходе социологического исследования главными причинами возникновения конфликтов с учениками были названы:

1. Нарушение дисциплины на уроке (51,9%)

2. Плохое выполнение домашнего задания (35,5%)

3. Нездоровые отношения между учениками (22,6%) [12]

Вот типичные формы урегулирования конфликтов с учащимися:

. внешнее пресечение конфликтных действия путем наложения различных санкций (самостоятельно, либо с помощью родителей, администрации) -

66,7% ответов;

. проведение индивидуальной работы с учащимися на уроке и вне урока

(беседы - внушения) - 50%

. профилактика возникновения конфликтов, разрешение проблем с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся - 19,4%;

. отсутствие внешней реакции на конфликтную ситуацию - 11,1% [13]

Еще одним внешним фактором в отношениях учителей и учеников, способствующим ухудшению в школе, становится рост числа безработных, особенно среди молодежи. По мнению американского ученого Б. Саймона,
“массовая безработица среди молодежи... оказывает отрицательное воздействие на мотивацию как учеников, так и учителей: первые катастрофически теряют интерес к учебе, вторые - к работе”[14].

Самым важным фактором социализации ребенка была и остается семья. Помимо сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают родители, на ребенка действует вся внутрисемейная атмосфера. Конфликт “ученик - родитель” вписывается в вечную тему “отцы и дети”.
Социологи Нижегородского государственного университета изучали причины конфликтов между родителями и детьми. Анкетированием было охвачено 850 учащихся 6-10 классов общеобразовательных школ города. Опрос показал, что конфликты между детьми и родителями обусловлены полом ребенка. Приведем наиболее частые причины ссор мальчиков и девочек с родителями:

|Ответы мальчиков. |Ответы девочек |
|54,5% - мало учу уроки дома |50,3% - иногда не слушаю родителей,|
| |делаю по-своему |
|46,1% - иногда не слушаю |47,4% - мало учу уроки дома |
|родителей, делаю по-своему | |
|40,5% - из-за плохой учебы |37,2% - из-за моей грубости, |
| |несдержанности |
|34,1% - мало читаю |33,7% - из-за плохой учебы |
|33,5% - много гуляю |31,9% - не убираю свои вещи |
|32,7% - не убираю свои вещи |28,6% - ссорюсь с братом |
|31,6% - из-за моей грубости, |27,4% - забываю выполнять просьбы, |
|несдержанности |поручения |
|30,2% - много смотрю ТВ |25,4% - много смотрю ТВ |
|24,6% - много слушаю магнитофон |23,7% - мало ем, не то ем, не ем в |
| |школе |
|24,3% - мало помогаю по дому |23,5% - мало помогаю по дому |
|24,3% - ссорюсь с сестрой |23,3% - меня не понимают |
|24,3% - плохо веду себя в школе |23,3% - из-за выбора профессии |

Как видно, главными причинами ссор, споров, конфликтов детей с родителями являются учеба и борьба за самостоятельность, за право поступать по своему разумению, что родители расценивают как непослушание.

Конфликты среди учеников происходят довольно часто и, по мнению учителей
“являются обычным делом для школы”[7]. Наверно основные поводы конфликтов между учениками - зависть, грубость, хамство, жестокость, озлобленность, агрессивность. Наиболее часто конфликты происходят в 8-9 классах в так называемый переходный возраст. Конфликты в подростковой среде характерны для всех времен и народов. Сегодня причиной серьезного конфликта может стать спор между представителями разных музыкальных культур (“реперами” и
“металлистами”), между болельщиками разных спортивных команд (Динамо и
Спартак). “Детская жестокость - явление общественное. Один из парадоксов мировой педагогики заключается в том, что ребенок гораздо больше взрослого подвержен соблазну стадности, немотивированной жестокости, травли...”[6]

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: задачи реферата курсовые работы, банк рефератов, изложение по русскому языку.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки