Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20

Семейный детский дом Быховых расположен по адресу: г.Пущино, ФИАН, д.8, кв.1,2.

1. Халилова Индира Махмудовна – прибыла их дома ребенка г. Орехово-

Зуево Моск. обл., родилась в г. Орехово-Зуево Моск. обл.

2. Асангажаева Айгюль Усынбековна – прибыла из дома ребенка г. Орехово-

Зуево Моск. обл., родилась в г. Загорске Моск. обл.

3. Ипатко Иван Иванович – прибыл из дома ребенка г. Орехово- Зуево Моск. обл., родился в г. Павловский посад Моск. обл.

4. Хоанг Лиана Туановна – прибыла из дома ребенка г. Орехово-Зуево Моск. обл., родилась в городе Ивантеевка Моск. обл.

5. Дьяченко Евгений Стивенсович – прибыл из дома ребенка г. Орехово-

Зуево Моск. обл., родился в г.Мытищи Моск. обл.

6. Владимиров Сергей Евгеньевич – прибыл из г. Ногинска, родился в г.

Ногинске Моск. обл.

-----------------

Приемные родители Быховы находятся в постоянном контакте с отделом образования и органами опеки и попечительства г. Пущино. Они извещают отдел образования и ОоиП о возникновении в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования детей, обращаются за финансовой помощью и т.д. Органы опеки и попечительства в свою очередь осуществляют контроль за выполнением приемными родителями обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию детей (проводят обследование жилищно- бытовых условий). ООиП регулярно предоставляют денежные средства на питание детей, приобретение одежды, обуви и т.п.; выплачивают материальную помощь на организацию отдыха детей; производят оплату труда приемным родителям; предоставляют приемной семье льготы (бесплатный проезд на внутригородском и пригородном транспорте; бесплатное питание для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений).

Помимо приемных детей в семье Быховых есть еще 3 родных ребенка.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

Девиации включают в себя девиантное, деликвентное и криминальное поведение.

Девиантное поведение связано с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп. Т. е. этот тип поведения можно назвать антидисциплинарным. Типичными проявлениями являются ситуационно обусловленные детские и подростковые поведенческие реакции, такие как: демонстрация, агрессия, вызов, самовольное и систематическое отклонение от учебы или трудовой деятельности; систематические уходы из дома и бродяжничество, пьянство и алкоголизм детей и подростков; ранняя наркотизация и связанные с ней асоциальные действия; антиобщественные действия сексуального характера; попытки суицида.

Деликвентное поведение, в отличие от девиантного, характеризуется как повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.

Выделяют следующие типы деликвентного поведения:

- агрессивно-насильственное поведение, включая оскорбления, побои, поджоги, садистские действия, направленные в основном против личности человека;

- корыстное поведение, включая мелкие кражи, вымогательство, угоны автотранспорта и др. имущественные посягательства, связанные со стремлением получить материальную выгоду;

- распространение и продажа наркотиков.

Криминальное поведение определяется как противоправный поступок, который по достижению возраста уголовной ответственности служит основанием для возбуждения уголовного дела.
С
--------------------> [2] Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. Советская энциклопедия.
Москва. 1973. – с.543.
[3] Педагогическая энциклопедия. Москва. 1964. Т.1. с.230.
[4] Дашкевич П.М. Гражданский обычай приймачества у крестьян Киевской губернии // Юридический вестник. 1887. №6.
[5] Фирсов М.В. История социальной работы в России.// Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит.изд.. центр ВЛАДОС. 1999. с.99.
[6] В.П.Мельников, Е.И.Холостова. // История социальной работы в России. //
Учебное пособие. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. с. 61-62.
[7] Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1941-1961).
Москва. 1998. – с. 37.
[8] О положении детей в Российской Федерации: Государственный доклад. –
М.1995.
[9] Крупская Н.К. К вопросу о детдомах. // На путях к новой школе. 1924.
№6. –с. 6-9.
[10] Загвязинская В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – М., 1995. – с.11.

Скачали данный реферат: Патрушев, Dragomirov, Adelaida, Artamonov, Benedikt, Заварзин, Behterev, Avdej.
Последние просмотренные рефераты на тему: реферат перспектива, доклад по биологии, реферат влияние, шпаргалки по уголовному.



Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки