Отчеты по практике в Коммерческом банке

Категория реферата: Рефераты по банковскому делу
Теги реферата: реферат по экологии, отчет по производственной практике
Добавил(а) на сайт: Makarov.

6. Які санції застосовує банк у разі неповернення кредиту.

Література: Закон України “Про банки та банківську діяльність” від
20.03.91.
Методичні рекомендації по комерційній діяльності і кредитуванню юридичних осіб.
Коробов М.Л. “Фінанси підприємств”.

Друге заняття.
На другому занятті мною було проведено опитування учнів по питанням, які я задала до дому. Також я відповідала на запитання дітей, які у них виникли під час виконання домашнього завдання. Також ми проводили дискусії по спорним питанням.
Структура заняття:
1. Організаційний момент - 3 хвилини.
2. Опитування учнів (перевірка домашнього завдання) - 20 хвилин.
3. Відповіді на запитання - 10 хвилин.
4. Дискусія - 10 хвилин.
5. домашне завдання - 2 хвилини.
На занятті діти були дуже активні. Вони вже ознайомились з деякими аспектами економічної теорії, тому вони задавали цікаві запитання і уважно слухали мої відповіді.
Так як на занятті прошла перевірка засвоених знань та обговорення спорних питань, то домашнім завданням було підготуватись до тестування.

Трете заняття.
Структура заняття:
1. Організаційний момент - 3 хвилини.
2.Обговорення умов ділової гри - 10 хвилин.
3. Ділова гра - 20 хвилин.
4. Тестування - 10 хвилин.
5. Прощання з класом - 2 хвилини.

На третьому занятті я запропонувала дітям провести ділову гру. Гра заключалась в тому, що клас поділився на чотири групи. Дві групи були представниками кредитних комітетів різних банків, а інші дві групи представниками різних підприємств, які хотіли б взяти кредит, кожне підприємство у своєму банку. Задачею підприємств було зацікавити банк у наданні кредиту, а задачею кредитних комітетів - оцінити можливості підприємства і вирішити питання стосовно надання кредиту.
Діти дуже зацікавились грою і непогано справилися із своїми обов”язками.
Представники кредитних комітетів були дуже об”єктивними в оцінках платоспроможності підприємств, а представники підприємств були настільки переконливі, що банки надали їм кредити.

Після проведення ділової гри я, як і було обіцяно на попередньому занятті, провела тестування:
Тест:
1Кредит - це економічна категорія
............................................................................
.
2. Принципи організації кредитування (виберіть правільну відповідь): а) повороткості і платності ; б) поворотності, цільового викоритання; в) поворотності, строковості, цільвого використіння; г) поворотності і платності, строковості, цільвого використання, реального забезпечення.
3. Про який принцип кредитування йде мова: -позичкові кошти надаються підприємствам на конкретні об”єкти, які зазначаються в кредитному договорі.
Ці об”єкти кредитуються в тому разі, коли у підприємства немає інших джерел фінансування.
4. Виберіть причину потреби підприємства в додаткових грошових коштах: а) результат розриву між надходженнями грошових коштів на розрахунковий рахунок підприємства і витратами, які необхідні для організації процесу виробництва; б) підприємства потребують кредитні ресурси для виплати заробітної платні; в) підприємство, яке тільки створюється, потребує кредитні кошти для створення статутного фонду.
5. На який стадії господарчого процесу підприємству необхідні грошові кошти для придбання засобів виробництва і предметів праці: а) ІІІ

б) І

в) ІІ.
6. Про який принцип організації кредитування йде мова: - одержаний кредит повинен бути повернений підприємством у визначений комерційним банком строк.
7. До яких об”єктів кредитування відносяться сезонні витрати, а також витрати на підготовку нових видів продукції, технологій, техніки. а) боргові забов”язання; б) грошові кошти; в) витрати, пов”язані з виробництвом та реалізацією продукції; г) матеріальні цінності.
8. Разом з чим пов”язане появлення кредиту: а) ринку і банків;

б) товару і ринку;

в) товару та грошей.
9. Принцип реального забезпечення кредиту заключається в тому,що...........................
10. Що входить до таких об”єктів кредитування як матеріальні цінності: а) об”єкти в сфері виробництва; б) сезонні витрати; в) об”єкти в сфері обігу; г) зобов”язання перед постачальниками.
Оцінки тестування: - щоб отримати відмінну оцінку учням необхідно правильно відповісти на дев”ять запитань;
- 8 або 7 правильних відповідей оцінюються відміткою - добре.
- 6 або 5 правильних відповідей оцінюються відміткою - задовільно.
- 4 і менше - двійка.

Взагалом клас добре справився з тестом. Перевірка стосовно оцінок показала:
- вісім п”ятірок;
- чотирнадцять чотвірок;
- п”ять трійок.

Індивідуальна характеристика учня.
1.Загальні відомості.
Пластун Ірина Володимірівна народилася 18 серпня 1981 року в місті
Черкаси. Зараз навчається в Черкаській середній школі № 29 в 11 - А класі.
Батько: Пластун Володимір Микитович народився у 1955 році. Має вищу освіту і зараз працює старшим економістом у філії банку “Аваль”.
Мати: Пластун Олена Петрівна народилась у 1957 році. Закінчила
Ленінградський інститут торгівлі і зараз працює товароведом у Черкаському
Будинку торгівлі.
2. Чи переїздила Ваша сім”я на нов місце життя?
Ні. Сім”я постійно проживає у місті Черкаси.

3. В яких суспільно молодших організаціях Ви були? Які доручення виконували?
Староста класу.
4. Чи доводилось Вам виступати на радіо, телебаченні, на зборах?
Ні.
5. Приймали участь в якихось виставках, оглядах, конкурсах, спортивних змаганнях?
У десятому класі приймала участь у спортивних змаганнях між школами міста.
6. Назвіть шкільні предмети в різних класах, які Вам подобалися і подобаються.
В молодших класах: - математика;

- фізична культура.
В старших класах: - алгебра, геометрія;

- іноземна мова;

- основи економіки;
7. Чим Ви захоплюєтесь?
Легка атлетика.
8. Назвіть Ваші улюблені літературні твори, фільми, театральні вистави.
Мастер і Маргарита, Овод. Фільми: Анжеліка, Геній.
9. Коли Ви були у музеях, на виставах?
В 8 класі їздила до Львову і відвідувала історичні музеї.
10.Чи були Ви в походах?
Літом їздила до Криму, де ходила у поход в гори.
11.Коли і чим Ви довго хворіли?

........................................................
12. Назвіть ініциали людей з якими Ви підтримуєте стосунки.
А.Ю., Н.Н., П.В., В.В., О.Н., В.Н.
Вони старше мене.
13. Які періоди життя Ви вважаєте за щасливі і навпаки?
Важко відповісти.
14. Які факти Вашого життя Ви вважаєте за події?

Перший поцілунок.
15.Ваші прогнози на майбутне.

Хочу поступити до інституту.
Хронологічна таблиця особистого розвитку.
Прізвище, ім”я та по-батькові: Пластун Ірина Володимірівна.
Дата 22 грудня 1997р.

| Основні дати | Події | Переживання за |
| | |подією |
|1981 р | народилась | |
|1984 р |пішла до дитячого | |
| |садку | |
|1987 р |пішла в перший клас | |
| |ЧСШ № 29 | |
|1988 р |пішла до спортивної |стала приймати участь |
| |школи |у спортивному житті |
| | |школи |
|1989 р |перше змагання |радість перемоги |
|1994 р |перша поїздка за |знайомство з новими |
| |кордон |друзями |
|1998 р |закінчую школу |мрію поступити до |
| | |інституту |

Дослідження психологічного віку.
Респонденту - Пластун І.В. - був запропонован тест на дослідження її психологічного віку.

|Вікові |Ступінь |насиченості |подіями | | | | | | | |
|інтервали | | | | | | | | | | |
| |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |
|1 | |+ | | | | | | | | |
|> 5 | | | | | | | | | | |
|2 | | | | | |+ | | | | |
|6-10 | | | | | | | | | | |
| 3 | | | | | | | | |+ | |
|11-15 | | | | | | | | | | |
|4 | | | | | | | |+ | | |
|16-20 | | | | | | | | | | |
|5 | | | | | | | | | |+ |
|21-25 | | | | | | | | | | |
|6 | | | | | | |+ | | | |
|26-30 | | | | | | | | | | |
|7 | | | | | | | |+ | | |
|31-35 | | | | | | | | | | |
|8 | | | | | | | |+ | | |
|36-40 | | | | | | | | | | |
|9 | | | | | | | | |+ | |
|41-45 | | | | | | | | | | |
|10 | | | | | | | | |+ | |
|46-50 | | | | | | | | | | |
|11 | | | | | |+ | | | | |
|51-55 | | | | | | | | | | |
|12 | | | | | | | |+ | | |
|56-60 | | | | | | | | | | |
|13 | | | | | | |+ | | | |
|61-65 | | | | | | | | | | |
|14 | | | | | | | |+ | | |
|66-70 | | | | | | | | | | |
|15 | | | | | | | | | | |
|71-75 | | | | | | | | | | |
|16 | | | | | | | | | | |
|76-80 | | | | | | | | | | |
|17 | | | | | | | | | | |
|81-85 | | | | | | | | | | |
|18 | | | | | | | | | | |
|86-90 | | | | | | | | | | |
| 19 | | | | | | | | | | |
|91-95 | | | | | | | | | | |
|20 | | | | | | | | | | |
|96-100 | | | | | | | | | | |
|21 | | | | | | | | | | |
|101-105 | | | | | | | | | | |

Загальна сума балів 105.
На минулі П”ятирічки припадає 25 балів.
Показник суб”єктивної реалізованості життя = 0,24.
Психологічний вік респондента : 0,24 * 70 = 15.
Психологічний вік респондента виявився меншим ніж хронологічний, а це свідчить про надзвичайний оптимізм, оскільки його перспектива розрахована на величезний діапазон шляху, ніж той, що є насправді. Респондент виявився життерадісною і оптимістичною людиною. Так держать!

Лист відповідей по опитувальнику КОН.
Пластун Ірина Володиміривна
16 років
Дата опитувань: 22 грудня 1997 р.

|1 +|5 + |9 +|13 -|17 +|21 +|25 +|29 -|33 +|37 +|
|2 +|6 - |10 + |14 -|18 +|22 +|26 +|30 -|34 +|38 +|
|3 |7 - |11 -|15 -|19 -|23 -|27 -|31 -|35 -|39 -|
|- | | | | | | | | | |
|4 -|8 - |12 + |16 -|20 -|24 -|28 -|32 -|36 -|40 -|

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки