Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

Дошкольные учреждения

На конец года
| |1995 |1998 |1999 |2000 |2001 |
|Число постоянных|227 |186 |180 |170 |176 |
|дошкольных | | | | | |
|учреждений, | | | | | |
|единиц | | | | | |
|В них – детей |33342 |25660 |24734 |24028 |24927 |
|- мест, единиц |28494 |24920 |24454 |23825 |24403 |
|Охват |55,8 |56,7 |58,6 |55,7 |60,2 |
|дошкольными | | | | | |
|учреждениями | | | | | |
|детей в возрасте| | | | | |
|1 -6 лет, | | | | | |
|процентов | | | | | |
|Приходится детей|117 |103 |101 |101 |102 |
|на 100 мест в | | | | | |
|дошкольных | | | | | |
|учреждениях, | | | | | |
|человек | | | | | |

Из таблицы видно, что число дошкольных учреждений за последние годы имело тенденцию к снижению , в 2001 по сравнению с 2002 годом, количество дошкольных учреждений увеличилось на 6 единиц. За счет увеличения дошкольных организаций улучшились и другие показатели, таки как, «охват дошкольными учреждениями детей в возрасте 1 -6 лет, » и количество мест для детей.

Динамика общеобразовательных школ отражена в таблице.

Таблица 7

[22,стр 27]

Государственные общеобразовательные школы

На начало учебного года
| |1995 |1998 |1999 |2000 |2001 |
|Число |116 |128 |121 |120 |120 |
|государственных | | | | | |
|дневных | | | | | |
|общеобразовательн| | | | | |
|ых школ, единиц | | | | | |
|Численность |120848 |121503 |116866 |111242 |106295 |
|учащихся | | | | | |
|Число вечерних |10 |8 |8 |8 |8 |
|государственных | | | | | |
|общеобразовательн| | | | | |
|ых школ, единиц | | | | | |
|Численность |3707 |3602 |3478 |2994 |2705 |
|учащихся | | | | | |
|Число учреждений |23 |22 |22 |22 |22 |
|профессионального| | | | | |
|начального | | | | | |
|образования, | | | | | |
|единиц | | | | | |
|Численность |11914 |8772 |9187 |8964 |8732 |
|учащихся | | | | | |
|Число |16 |16 |16 |15 |16 |
|государственных | | | | | |
|средних | | | | | |
|специальных | | | | | |
|учебных | | | | | |
|заведений, единиц| | | | | |
|Численность |16871 |17645 |19119 |20166 |21889 |
|учащихся | | | | | |

Как видно из таблицы ,что численность учащихся постепенно падает, так в государственных дневных общеобразовательных школах с 1995 года до
2001 года, она снизилась на 14553 человека, где только с 2000 года количество учащихся понизилось на 4947 учеников. Такая же ситуация наблюдается и в других общеобразовательных учреждениях, кроме государственных средних специальных учебных заведений, где с 1995 года до
2001 года на 5018 учащихся увеличилась численность учебных организаций.

Число государственных высших учебных заведений в 2001 году по сравнению с 1995 годом увеличилась с 9 до 11 единиц, т.е. на 2 единицы.
Численность учащихся увеличивалась постепенно с каждым годом, так в 1995 году было 47700, в 1998 году 55203, 1999г. – 60327, 2000г. – 70446, 2001г.
– 79362, 2002г. – 98400.

Наряду с государственными учреждениями функционируют и негосударственные учреждения. Государственные учреждения образования также имеют право обучения на платной основе.

Таблица 8

[22,стр 25]

Динамика платных услуг населению

|
| | |итогу |2001 год |
|Всего оказано платных |6019,3 |100,0 |98,3 |
|услуг | | | |
|В том числе образования|506,0 |8,4 |95,9 |

Из таблицы видно, что образование составляет незначительную часть из всех оказанных платных услуг городом. В 2002 объем платных услуг образования по сравнению с 2001 годом уменьшился на 4,1%.

В негосударственных учреждениях обучается 7132 учащихся, из них дневные общеобразовательные учреждения 169 учащихся в 2 учреждения, средне специальные учреждения 463 человека – 2 и высшие учебные заведения – 6500 в
8 учреждениях.

Таблица 9

[22,стр 50]

Показатели деятельности образовательных учреждений города в 2002 году.
| |Государственные |Негосударственные |
|Число дневных |129 |2 |
|общеобразовательных | | |
|учреждений, единиц | | |
|Численность учащихся в |110400 |169 |
|дневных | | |
|общеобразовательных | | |
|учреждениях, человек | | |
|Число средних |18 |2 |
|специальных учреждений,| | |
|единиц | | |
|Численность учащихся в |22900 |463 |
|средних специальных | | |
|учреждениях, человек | | |
|Число высших учебных |12 |8 |
|заведений, единиц | | |
|Численность учащихся в |98400 |6500 |
|высших учебных | | |
|заведениях, человек | | |

Из таблицы видно, что государственные учреждения образования намного преобладают над частными. Так численность учащихся в негосударственных дневных общеобразовательных учреждениях составляет 0,16% от всех учащихся данной категории, численность учащихся в негосударственных средних специальных учреждениях составила 2,1% от всех учащихся, численность учащихся в высших негосударственных учебных заведениях составила 6,5% .

С полным возмещение затрат на обучение на всех отделениях государственных высших учебных заведениях обучаются 47,3 тысячи студентов, или 48,1% от общего количества студентов, в государственных средних специальных учебных заведениях соответственно – 9,2 тысячи студентов, или
40,2%. По сравнению с 20012002 учебным годом численность студентов и учащихся, обучающихся с полным возмещением затрат на обучение, увеличилось в высших учебных заведениях на 42,5%, в средних специальных учебных заведениях – на 7%.

Культура – отрасль социальной сферы. Основными задачами города
Воронеж в сфере культуры являются: сохранение системы общедоступных учреждений культуры и искусства, музеев, библиотек, театров, обеспечение доступности всех слоев населения к ценностям культуры.

Таблица 10

[23,стр 30]

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: время реферат, реферат на тему государство.



Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки