Уже
в начале 80-х некоторые положения классической теории периодизации спортивной
подготовки стали подвергаться критике и пересмотру. Разумеется, применительно к
массовому и юношескому спорту ее положения остаются справедливыми. Однако
развитие спорта высших достижений обострило целый ряд ранее малозаметных
противоречий, а именно:
-
количество и уровень соревнований ; теперь их стало значительно больше, традиционная схема не стала удовлетворять новым требованиям
полисоревновательной подготовки;
-
ограниченность комплексного развития многих качеств; конечно, традиционная схема
предусматривала разумную смену объектов воздействия, однако все равно на каждом
этапе их оставалось слишком много, чтобы организм смог переварить этот плохо
усвояемый продукт: в подготовительном периоде, например, надо было развить
аэробные базовые способности, максимальную мышечную силу, силовую выносливость
в аэробной и анаэробной зонах, повысить базовые скоростно-силовые способности, увеличить запас базовых координационных элементов, исправить технические
дефекты, пополнить тактический арсенал и вылечить застарелые болезни;
большинство этих задач надо было решать параллельно, сталкивая малосовместимые
(или вовсе несовместимые) физиологические процессы адаптации;
n
несогласованность тренировочных эффектов в развитии разных качеств с позиции
достижения оптимальной соревновательной готовности: например в подготовительном
периоде надо выполнить большой объем аэробной и силовой работы, а уровень
аэробной выносливости и максимальной силы все равно снизится за время
соревновательного периода, когда эти качества не будут получать достаточного
подкрепления.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинение на тему онегин, диплом.