Несмотря
на применение более длительных оптимизированных по интенсивности нагрузок, опытная группа, как и контрольная, в конце учебного года в кроссе на 3000 м
показала результат хуже, чем в начале, однако в опытной группе
скоростно-силовые качества имели достоверную положительную динамику. Показатели
развития силы рук не имели положительных сдвигов.
Современный
подход предполагает осмысление сущности физической культуры. Наряду с
традиционным использованием физической культуры как системы воспитания
физических качеств все больший интерес представляют возможности использования
средств физической культуры в профилактике и лечении заболеваний. Осознание
социальной значимости занятий физическими упражнениями тесно связано с
формированием системы теоретических знаний и методических навыков. С одной
стороны, это усвоение знаний по предмету "физическая культура", с
другой стороны, - приобретение личного опыта по применению этих знаний. Только
на основе знаний, освоенных человеком, деятельность по использованию физических
упражнений может быть по-настоящему творческой, учитывающей интересы и
возможности конкретного человека.
Однако
в программе обучения в вузе на теоретическую подготовку отводится всего 24
часа. При этом затрагиваются вопросы от истории возникновения и развития
физической культуры до узко специальных разделов, таких, как
профессионально-прикладная физическая подготовка. Отсутствие учебников и
учебных пособий по предмету значительно ограничивает возможности изучения
теоретических основ физической культуры будущими учителями-предметниками.
Результаты
письменного опроса студентов первого и второго курсов показали весьма слабую их
теоретическую подготовленность в области физической культуры. Одной из причин
такого положения является практически отсутствие теоретической подготовки по
физкультуре в большинстве школ. В результате значительная часть студентов
оказывается не готовой к быстрому усвоению даже поверхностных знаний по
предмету "физическое воспитание".
Известно, что прочность усвоения знаний выражается в устойчивой фиксации и длительности
хранения в памяти обучаемого знаний и способов их применения. Устойчивость
знаний повышается по мере возрастания осознанности и расширения сферы их
применения в виде не только декларативного провозглашения, но и реального
использования на практике. Исходя из этого, можно с уверенностью говорить, что
чем выше уровень физкультурной образованности, тем в большей мере гарантируется
успешность физического самовоспитания студентов.
Заключение
Исходя
из вышесказанного, следует, что в высшей школе основной задачей преподавания
предмета физическое воспитание становится получение студентами знаний и навыков
их применения на практике; при этом целесообразен перенос акцентов в работе
кафедры физического воспитания на эти виды учебной работы. Попытки воспитания
физических качеств на аудиторных занятиях оказываются низко эффективными
вследствие малой продолжительности занятий, больших перерывов между занятиями, их несистематичностью. По-видимому, в этом направлении более эффективными будут
либо самостоятельные занятия студентов, либо занятия в спортивных группах во
внеучебное время как минимум 3 - 4 раза в неделю.
Скачали данный реферат: Серёгин, Furmanov, Трибой, Ul'janov, Аврам, Onishko, Ананий.
Последние просмотренные рефераты на тему: изложение 8 класс, контрольная работа 10, ответы по русскому, сочинение капитанская.