Введение в специализацию Менеджмент

Категория реферата: Рефераты по менеджменту
Теги реферата: антикризисное управление предприятием, лечение пяточной шпори
Добавил(а) на сайт: Ermilov.

|1. УПРАВЛЕНИЕ СОБОЙ И ДРУГИМ |лекции |практи-|самост. |
| | |ка |Работа |
|1.1.Управление собой (я как объект и субъект|5 |2 |4 |
|управления). | | | |
|Анализ ситуации управления собой в |0,5 | | |
|настоящем. | | | |
|Более сложная модель себя как организации |0,5 | | |
|Анализ ситуации внешнего управления |0,5 | | |
|Сотрудничество с другими исполнителями. |0,5 | | |
|Маркетинговый анализ ситуации управления |0,5 | | |
|собой | | | |
|Интегральная оценка своей «организации» |0,5 | | |
|Ситуация саморазвития меня как организации |0,5 | | |
|Изменения в ценностях жизни и деятельности |0,5 | | |
|Проектирование желаемой ситуации |0,5 |1 |2 |
|Разработка Программы реализации изменений|0.5 |1 |2 |
| | | | |
|Управление Другим человеком. |5 |5 |10 |
|Цель управления Другим. Процесс, |1 |1 |2 |
|методы-средства и результаты. | | | |
| Закономерные причины, дающие возможность |1 |1 |2 |
|управления Другим. | | | |
|Директивные методы управления: сильные и |1 |1 |2 |
|слабые стороны. | | | |
|Недирективные методы управления: сильные и |1 |1 |2 |
|слабые стороны | | | |
| Возможности демократических методов |1 |1 |2 |
|управления. | | | |
| | | | |
|Управление группой. |6 |10 |10 |
|Цели управления группой. Процесс, предмет, |1 |1 |2 |
|методы-средства и результаты. | | | |
|Закономерные причины, создающие возможность|1 |1 |2 |
|управления Группой. | | | |
|Директивные и недирективные методы |1 |1 |2 |
|управления Группой. | | | |
|Делократический метод управления группой.|1 |1 |2 |
|Отличие управления от менеджмента и | | | |
|руководства. | | | |
|Технология согласованной групповой работы. |2 |6 |2 |
|Процесс, предмет, методы, средства и | | | |
|результаты. | | | |
| | | | |
|2. ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА КАК ПРОСТРАНСТВО |6 |6 |16 |
|ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРА | | | |
|Изучение потребностей и возможностей |2 |2 |4 |
|Среды как деятельность менеджера: | | | |
| | | | |
|Среда как источник возможностей и |4 |4 |12 |
|ресурсов | | | |
|А) доступные ресурсы: |1 |1 |3 |
|других студентов и преподавателей; | | | |
|университета и других вузов города; | | | |
|библиотеки и другие фондов университета; | | | |
|кафедр и факультетских библиотек; | | | |
| | | | |
|Б) платные ресурсы университета и города: |1 |1 |3 |
|возможности для копирования литературы; | | | |
|возможности платных консультаций; | | | |
|другие возможности. | | | |
| | | | |
|В) риски, искушения и опасности в Среде. |1 |1 |3 |
| | | | |
|Г) Среда как пространство саморазвития |1 |1 |3 |
|менеджера. | | | |
| | | | |
| | | | |
|3. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛИЗАЦИИ |3 |3 | |
|(разрабатывается другими преподавателями). | | | |
| | | | |
|Управление персоналом. |1 |1 | |
| | | | |
|Производственный менеджмент. |1 |1 | |
| | | | |
|Международный менеджмент. |1 |1 | |
| | | | |
|ВСЕГО ЧАСОВ ПО КУРСУ |18 |18 |34 |

4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «МЕНЕДЖЕР»

1.1.Управление собой (я как объект и субъект управления).

1) Анализ ситуации управления собой в настоящем. Выявление объекта и субъекта управления. Оценка ситуации на основе анализа. Анализ действий собственного управляющего. Выявление предмета, процесса, результатов и средств управления собой. Оценка процесса и результатов управления.

1) Более сложная модель себя как организации: я-идеолог, я-политик, я- управляющий, я -исполнитель. Взаимодействие между сущностями в различных ситуациях. Оценка согласованности действий в ситуациях.

2) Анализ ситуации внешнего управления мной. Другие идеологи, политики и управляющие. Оценка их управления мной. Процесс и результаты внешнего управления. Средства внешнего управления.
Сотрудничество с другими исполнителями. Оценка взаимодействий и их результатов.
1) Маркетинговый анализ текущей ситуации: мои потребители и поставщики.

Мои отношения со Средой и их оценка.

5) Интегральная оценка своей «организации» методом ССВП: мои сильные и слабые стороны; возможности для моего развития; препятствия и угрозы для моего развития.

6) Ситуация саморазвития меня как организации : необходимые изменения.
Изменения в ценностях жизни и деятельности. Изменение в целях и средствах управления. Изменения в методах отстаивания ценностей. Изменения в методах решения жизненных и учебных задач.

7) Проектирование желаемой ситуации: мои отношения со Средой и внутри моей «организации». Сценарий оптимального взаимодействия моего управляющего и исполнителя между собой. Прогнозирование ожидаемых результатов и новых проблем.

8) Разработка Программы реализации изменений во мне и методах самоуправ-ления. Причины для изменений: проблемы устраняемые программой. Цель программы и ее задачи. Планирование своего изменения как последователь-ности решаемых задач. Критерии контроля выполнения программы.

2. Управление Другим человеком.

1) Цель управления Другим. Процесс, методы-средства и результаты.
2) Закономерные причины возможности управления Другим.
3) Насильственные методы управления: сильные и слабые стороны.
4) Ненасильственные методы управления: сильные и слабые стороны
5) Возможности ненасильственных методы управления. Гуманистические представления об управлении другим человеком. Законы гуманистического управления человеком.

3. Управление группой.

1) Цели управления группой. Процесс, предмет, методы-средства и результаты.
2) Закономерные причины, создающие возможность управления Группой.
3) Директивные и недирективные методы управления Группой.
4) Делократический метод управления группой. Отличие управления от менеджмента и руководства.
5) Технология согласованной групповой работы. Процесс, предмет, методы, средства и результаты.

РАЗДЕЛ 2. ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА КАК ПРОСТРАНСТВО

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРА

1. Изучение потребностей и возможностей Среды как деятельность менеджера: проблемы возникающие при незнании Среды; цели изучения Среды, методы и средства; процесс и результаты изучения Среды.

1. Среда как источник возможностей и ресурсов для деятельности менеджера, а также как источник рисков и опасностей:
А) доступные ресурсы: использование возможностей других студентов и преподавателей; использование возможностей университета и других вузов города; использование возможностей библиотеки и другие фондов университета; использование возможностей кафедр и факультетских библиотек;

Б) использование платных ресурсов университета и города: возможности для копирования литературы; возможности платных консультаций; другие возможности.

В) риски, искушения и опасности в Среде.

Г) Среда как пространство саморазвития менеджера.

РАЗДЕЛ 3. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
(разрабатывается другими преподавателями).

1. Управление персоналом.

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки