Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата

Плановое повышение квалификации производится в форме краткосрочного
(сроком до одного месяца) или долгосрочного обучения (сроком более одного месяца): курсы повышения квалификации, стажировки, семинары и так далее.

Выводы

Исходя из вышеизложенного и изучив литературу, указанную ниже, я счёл возможным представить следующие умозаключения по выбранной теме реферата.

1. Необходимо согласовать по вертикали законодательные акты РФ и её субъектов в плане социальной политики в отношении государственных служащих с целью повышения законодательной защищённости последних. (Актуальность данного предложения заключается в следующем: В условиях выборности глав исполнительной власти на местах приходящая с ними к управлению команда знает, что её деятельность гарантирована до новых выборов, дальнейшие же перспективы нахождения на госслужбе весьма туманны[18]).

2. На государственном уровне разработать критерии по оценке эффективности деятельности госслужащих, что позволит избежать произвола в отношении госслужащих со стороны чиновников, которым те подчинены по службе, а так же многих конфликтных ситуаций и недоразумений.
Законодательно определить орган по разрешению трудовых споров в среде госслужбы.

3. Необходима образовательная программа по формированию соответствующего типа управленческой культуры[19], т.к. при разрушении ключевых моральных качеств госслужащих в определённой мере теряется смысл их профессионального обучения[20].

4. Целесообразно уделить большее внимание повышению квалификации государственных служащих[21], т.к. только образованный работник сможет и защитить себя от неправомерных действий руководителей госаппарата, а также не допускать подобных ситуаций.

5. Следует теснее увязать обучение чиновников с их продвижением по службе, тем более что по данным опроса, карьерные устремления занимают важное место среди стимулов работы госслужащих.[22]

Результаты исследования свидетельствуют, что карьерные притязания и их интенсивность напрямую связаны с наличием или отсутствием профессионального обучения служащих. Они тем выше, чем больше в органе власти работников, прошедших переподготовку или повышение квалификации. К тому же работники, прошедшие профессиональную подготовку, критичнее оценивают уровень профессиональной подготовки госслужащих своего аппарата[23].

Пункты № 1, 2 обеспечат по теории А.Маслоу удовлетворение потребностей в безопасности и защищённости, а пункты № 3, 4 и 5 – самовыражения и в потребности к уважению.

Хочется указать ещё и на тот факт, что, ощущая заботу о себе со стороны государства, госчиновники смогут уделять больше времени и творческого подхода к своим служебным обязанностям[24], а культурная составляющая программ обучения и переподготовки вполне может помочь переменить не очень лестное в настоящий момент мнение граждан о госслужбе.

Список используемой литературы:

1) «Конституция Российской Федерации», М., «Новая школа», 1995 г.

2) «Государственная кадровая политика», М., 1996 г.

3) «Социальный менеджмент», М., ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез»», 1999 г. Руководитель авторского коллектива – Гриценко Н.Н.

4) «Вестник государственной службы», 1993 г., № 3.

5) «Государственное регулирование трудовых отношений. Зарубежный опыт»,

М., 1995 г.

6) Государственная служба: состояние и проблемы функционирования.

Материалы научно-практической конференции. Хабаровск, 1996 г.

7) Закон РСФСР о милиции, «Контакт» Вестник правоохранительных органов,

Мурманск, 1991 г.

The author: _________________ Michael Konev. All Rights Reserved (.

--------------------
[1] Конституция РФ. М. «Новая школа», 1995 г.стр. 6.
[2] Государственная служба – выполнение работниками госорганизаций трудовой деятельности, предусмотренной по должности и направленной на осуществление задач и функций государства. Социальный менеджмент, М. 1999 г., Гриценко
Н.Н., стр. 32.
[3] Так, в 1990 году минимальная официально установленная заработная плата в 80 рублей была в 1,5 раза выше уровня прожиточного минимума, в начале
1992 года эти показатели сравнялись, а в настоящее время первый из них на
20 процентов меньше другого (Государственная кадровая политика. - М.,
1996. - стр. 188).
[4] Государственная кадровая политика, М., 1996 г. стр. 205.
[5] Социология власти – М. Издательство РАГС,1998 г., стр. 36.
[6] Государственная кадровая политика. М., 1996 г. стр. 158, 207.
[7] Государственная кадровая политика, М., 1996 г., стр. 134.
[8] Государственная кадровая политика, М., 1996 г. стр. 213.
[9] Вестник государственной службы. – 1993 г. - №3. - стр. 3.
[10] Государственная кадровая политика, М., 1996 г., стр. 191.
[11] Государственная служба. Регулирование трудовых отношений. Зарубежный опыт. - М., 1995. -стр. 55.
[12] Волошина В.В., Титов К.А. Государственная служба в Российской
Федерации. - М.,1995. - стр. 38.
[13] Государственная кадровая политика, М., 1996 г., стр. 208.
[14] В мотивации служебного поведения госслужащих весьма заметную роль играют карьерные притязания. Социология власти, М.,Издательство РАГС, стр.
15.
[15] Но даже те служащие, у которых нет противоречия между образованием и содержанием труда, настоятельно подчёркивают, что вследствие возросшей сложности и динамизма работы…дополнительная профессиональная подготовка необходима (90% ответивших). Социология власти, М., Издательство РАГС, стр.
34.
[16] Государственная кадровая политика, М., 1996 г., стр. 213.
[17] Государственная кадровая политика, М., 1996 г., стр. 215.

[18] Социология власти, М., Издательство РАГС, 1998 г., стр. 34

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспект урока 5 класс, доклад по обж.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки