Рефераты | психология, педагогика | Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей | страница реферата 2 | Большая Энциклопедия Рефератов от А до Я
Большая Энциклопедия Рефератов от А до Я
  • Рефераты, курсовые, шпаргалки, сочинения, изложения
  • Дипломы, диссертации, решебники, рассказы, тезисы
  • Конспекты, отчеты, доклады, контрольные работы


    • Рефераты | психология, педагогика | Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей


    Рефераты | психология, педагогика | Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей

    Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей




    Категория реферата: психология, педагогика
    Теги реферата: план конспект урока, реферат на английском языке
    Добавил(а) на сайт: Драгомиров.



    Предыдущая страница реферата | 1  2  3 |



    - некомпьютерные средства обучения (печатные учебники, справочники и пр.) (18);

    - офисные приложения Windows (21);

    - обучающие игры на компьютере (25).

    Необходимость выхода в Интернет требует хорошего материального обеспечения и финансовой поддержки проектных технологий обучения, что, на наш взгляд, является слабой стороной этих технологий (по крайней мере, в современных условиях).

    Ранжирование учителями по степени важности результатов проектной деятельности дало следующие результаты (в скобках указан ранг):

    - приобретение навыков информационно-поисковой и исследовательской деятельности (5);

    - развитие личностных качеств учащихся (8);

    - расширение и углубление знаний по основным содержательным линиям базового курса информатики (10);

    - совершенствование учебных компетенций (11);

    - формирование навыков коллективной деятельности учащихся (12);

    - умение аргументировано отстаивать свою точку зрения (12);

    - усвоение учебного материала в соответствии с содержанием образования (13);

    - умение представить полученные результаты в наглядной форме (14);

    - способность рефлексивной оценки собственной деятельности (15).

    Мы считаем, что достижение названных результатов в процессе проектных технологий обучения на уроках информатики является сильной стороной этих технологий.

    В качестве итога, изобразим таблицу, в которой укажем сильные и слабые стороны проектных технологий обучения, возможности и угрозы.

    Таблица.

    Результаты когнитивного анализа особенностей проектных технологий обучения на уроках информатики в школе.

    Сильные стороны

    Слабые стороны

    Результаты:

    • приобретение навыков информационно-поисковой и исследовательской деятельности;

    • развитие личностных качеств учащихся;

    • расширение и углубление знаний по основным содержательным линиям базового курса информатики;

    • совершенствование учебных компетенций;


    Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: бесплатные тесты бесплатно, виды шпаргалок.



    Предыдущая страница реферата | 1  2  3 |




    Поделитесь этой записью или добавьте в закладки

       

    Категории:



    Разделы сайта




    •