Рефераты | психология, педагогика | Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее |
|
– наглядно представлять общую картину успеваемости по классам и параллелям (табл. 6, Рис. 5, Рис. 6);
– отслеживать накопляемость отметок по каждому предмету (Рис. 8);
– оценивать объективность выставления отметок по предметам, сравнивая средние баллы по текущим и по четвертным отметкам (Рис. 8);
– отслеживать динамику среднего балла, числа отметок, процента качества и успеваемости по каждому предмету в течение учебного года (Рис. 9);
– отслеживать динамику среднего балла, числа отметок, процента качества и успеваемости по каждому классу в течение учебного года;
– отслеживать картину успеваемости классов на протяжении всех лет их пребывания в лицее;
– отслеживать в целом картину успеваемости по лицею на протяжении ряда лет (Рис. 10).
Как было сказано выше, рейтинговые таблицы в обязательном порядке заполняются по окончании каждой учебной четверти. Однако использование этих таблиц возможно и при проведении промежуточной аттестации лицеистов. Предварительное использование рейтинговых таблиц дает классным руководителям, учителям, родителям и учащимся наглядное представление об успеваемости по каждому предмету, помогая вовремя обратить их внимание на выраженные в отметках пробелы в знаниях, которые необходимо устранить.
Таблица 6. Качество обучения в параллели
Рис. 5 . Общая картина успеваемости
Рис. 6 . Картина числа удовлетворительных четвертных отметок
Рис. 7. Относительное ( в пересчете на 1 ученика на 1 час в неделю) число отметок по различным предметам в учебной четверти.
Рис. 8 . Сравнение текущих (средних) и четвертных отметок
Рис. 9 . Динамика среднего балла по четвертям
Рис. 10 . Динамика процента качества 8-х классов в третьей учебной четверти на протяжении ряда лет
Естественно-технический лицей – учебное заведение, которое должно способствовать подготовке будущей научной элиты. Поэтому помимо количественных характеристик успеваемости каждого ученика, важно оценить уровень творческих способностей лицеистов, их подготовленность к работе в научных и исследовательских учреждениях нашей страны. Составить представление об этом уровне можно по результатам исследовательской работы, которой большая часть лицеистов начинает заниматься с 8-9 класса. О стремлении ребят заниматься наукой можно судить по количеству работ, представляемых ими на научно-практические конференции и конкурсы различного уровня (от лицейского до российского). О качестве подготовки к такого рода деятельности – по количеству призовых мест, занимаемых ими на этих конкурсах.
С 2001 года по инициативе диссертанта в лицее введены два ежегодных конкурса, называемый «Интеллект года» и «Активист года». В ходе этих конкурсов выявляются наиболее активные в творческом плане ребята.
Задачами конкурса «Интеллект года» являются пропаганда приоритета интеллектуального развития личности, стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся лицея.
Конкурс проводится с 1.09 по 24.05 учебного года.
В конкурсе принимают участие все учащиеся лицея.
Конкурс проводится на рейтинговой основе. Учащиеся лицея в течение учебного года накапливают рейтинговые баллы за:
• Участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:
лицейских – 1б.,
районных – 2б.,
городских – 3б.,
республиканских – 4б.,
Российских – 5б.
• Призовые места в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:
лицейских районных городских республиканских Российских
III место 1б. 2б. 3б. 4б. 10б.
II место 2б. 3б. 4б. 5б. 11б.
I место 3б. 4б. 5б. 6б. 12б.
• Лидерство в учебном рейтинге (в четверти для 8-9 кл.; в полугодии для 10-11 кл.):
III место в параллели – 1б.,
II место в параллели – 2б.,
I место в параллели – 3б.
• Отличная учеба (в четверти для 8-9 кл., в полугодии для 10-11 кл.): 3б.
Полученные баллы фиксируются в творческой книжке каждого учащегося и заверяются заместителем директора лицея по учебной части.
В течение года промежуточные итоги конкурса подлежат широкой огласке, доводятся до сведения учащихся и педагогов лицея, публикуются в лицейской печати.
Итоги конкурса подводятся по двум возрастным категориям: 8 кл. и 9-11 кл. Учащиеся, занявшие первые 6 мест в 9-11 кл. и первые 3 места в 8-х кл., имеют право на следующие виды поощрений:
- Освобождение от переводных экзаменов,
- Присуждение именной стипендии,
