7 вопросов по педагогике

Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: реферат аудит, виды докладов
Добавил(а) на сайт: Кирсан.

Необходимость и случайность представляют собой соотносительные категории, обозначающие существенные взаимосвязи между вещами и явлениями. Мир - это не бесформенная груда разрозненных вещей и явлений. Напротив, между ними существуют необходимые взаимосвязи. Все, что существует, порождается соответствующими причинами и постольку наступает с необходимостью.

Необходимость и случайность являются не абсолютными, а относительными противоположностями, находятся всегда в диалектическом соотношении. В реальной действительности нет ни одного явления, события, которые были бы только чисто необходимыми или только случайными. Далее эти категории существуют не сами по себе, абстрактно, а только в определенных условиях, в конкретной системе связей и отношений. Если изменяются эти условия, система связей, компоненты, причинные основания, то необходимость и случайность могут взаимно переходить друг в друга.

Примеры:

1)  Для отдельных детей случайным является место, где они родились, “родителей не выбирают”, то какую среду они застали вокруг себя. Но в то же время их рождение необходимо, так как без этого прекратилось бы существование рода человеческого

2)  Дети идут в школу, в первый класс, какой учитель будет их учить первые три года, какие преподаватели встретятся им на школьном пути - это все случайные вещи.  Но для каждого конкретного ребенка встреча именно с этим учителем может стать необходимой. Например, ребенок имеет музыкальные или художественные способности, но они не явны, скрыты. В таком случае встреча с тонким, наблюдательным преподавателем, сумеющим обнаружить и развить дарования, есть необходимость для скрытого таланта.

Вопрос №7

Раскройте диалектику причины и следствия на педагогическом примере с цепочкой причинно-следственных связей, когда каждое новое следствие , в тоже время причина другого следствия

            Ничто не существует без причины, в силу которой оно существует. Все вещи и явления  представляют собой следствия определенных причин и причинно связаны с другими вещами и явлениями. Поэтому отношение “причина-следствие “ следует рассматривать как существенный способ взаимосвязи вещей и явлений. Между причиной и следствием наличествует определенная взаимосвязь. При одинаковых условиях определенные причины вызывают одинаковые, определенные следствия. Каждая причина бывает следствием других причин, всякое следствие причина другого следствия.

Рассмотрим пример:

С виду благополучная семья. Муж не пьет, увлеченно работает. Двухлетняя дочь. Но папа не любит играть и вообще заниматься с дочерью, для него ребенок в тягость. "Вот когда будет у нас сын, тогда и буду играть с ним и мастерить" - таков его ответ.

 Но именно в описанном возрасте закладываются основы различных вариантов чувства "мы". "Мы" - это семья: папа, мама и я. Или "мы" - это я с мамой, или "мы" это я с папой. Отец отстраняется от ребенка ему скучно и неинтересно со своей дочерью. Как следствие  - "мы" - я с папой - оказывается непрочным, нечетким и эмоционально холодным. А "мы" - я и мама - не только более прочным и теплым, но и противопоставленным отцу. Семейное "мы " не формируется, а заменяется на "он" + "мы".  Далее (следующее следствие) мать, как бы она ни относилась хорошо к мужу, также неизбежно будет  отстраняться от него.  И в ситуации конфликта, кризиса в семейных отношениях такой семье проще распасться (следствие) - ведь мать и дочь уже отделены от отца; как родители взрослые уже разъединены, семья имеет трещину, по которой может пройти раскол.

То, что отец не хочет общаться с ребенком, потому что этот ребенок - девочка, может иметь и другие следствия.  Отношение отца к дочери может лечь в основу тех требований , которые она, став взрослой, предъявит своему мужу.  Известно, что женщины из семей, в которых их собственные отцы играли отстраненную роль, выходя замуж ждут от мужей отношения, которого им не хватало от отца в детстве, то есть, стремятся играть в браке роль дочерей, однако такая установка жены неблагоприятна для брака. Вот такие далеко идущие последствия.

            Что же лежит за нелюбовью к девочке (первопричина)? Может презрение к женщинам вообще? Или страх перед ними? Если мужчина любит свою жену, то разве она не должна распространяться любовь на  дочь? А если этого не происходит, то может не все в порядке в  чувствах его к жене? За желанием иметь сына  может стоять самовлюбленность, желание видеть свое отражение в ребенке, или отцу что- то не удалось в жизни , мечты не сбылись и ему нужен сын, что бы перепоручить выполнение планов. Иногда матери сами неосознанно  виноваты в отстраненности мужей. Рождение ребенка, сосредоточенность на нем, материнские заботы, мужу уделяется меньше времени, и он  по-своему ревнует. В такой ситуации и сын может остаться без внимания отца. Все это необходимо обдумать, поговорить с мужем,  найти истинные причины его поведения.

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки