Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Показатели развитого игрового интереса.

Содержание.

1. Длительная заинтересованность ребенка игрой, развитием сюжета и исполнением роли.

2. Желание ребенка принимать на себя определенную роль.

3. Наличие любимой роли.

4. Нежелание заканчивать игру.

5. Активное исполнение ребенком всех видов работ (лепки, рисования).

6. Желание делиться со сверстниками и взрослыми своими впечатлениями после окончания игры.

Умение руководить играми

|виды |содержание |
|аналитические |умение анализировать и диагностировать уровень |
| |развития игровой деятельности детей, учитывать |
| |группу и каждого ребенка. |
|проэктированные |умение проэктировать уровень развития игровой |
| |деятельности детей, который воспитатель желал бы |
| |достигнуть как для группы, так и для каждого в |
| |отдельности. |
|организаторские |умение организовывать детей, проявлять интерес к |
|и коммуникативные |детский игре. |

Вляиние воспитателя
|№ |Содержание |
|1. |планомерная, педагогически активная организация практического |
| |опыта ребенка, на основе жизненных впечатлений он осваивает |
| |действия людей, назначения предметов. |
|2. |воспитатель организовывет обучающие игры, в процессе которых |
| |выделяет для детей главное в событиях в которых берут участие или |
| |наблюдают. |
|3. |воспитатель меняет своевременно игровую среду, подбор игрушек и |
| |игрового материала, направляет на самостоятельное решение игровой |
| |задачи. |
|4. |в процессе игры воспитатель организовывет общение с детьми, |
| |создавая проблемные ситуации, не прямыми приемами влияет на |
| |замысел игры, развитие сюжета. |

[п. 21; с. 12.15]

2.6 Игрушка и ее значение в игровом процессе

В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности детей. Ребенок проводит в игре много времени. Она вызывает существенные изменеия в ег психике. Извествнейший в нашей стране педагог А. С. Макаренко так характеризовал роль детских игр :"Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, слкжба. Каков ребенок игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. По этому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…"

Дети очень любят, когда взрослые (родители, родственники) играют вместе с ними. Имеется в виду в первую очередь очень подвижные шумные игры и веселая возня. Раскачивание на согнутых ногах, приподнимание, подкидывание, карабканье на закорки, мнимая борьба на диване (с поддавками) приносят ребенку много радости, веселого возбуждения и физической тренированности.

Игра для ребенка – очень серьезное занятие. Взрослые должны видеть в игре малыша элементы подготовки к будущим трудовым процессам и соответственно направлять их, принимая в этом участие.

Необходимо позаботиться об игрушках, чтобы ребенку можно было организовать игру. Для детей в первую очередь нужны куклы, изображающие взрослых людей разных профессий, или персонажей из известных сказок. Для игры с куклой необходима подходящая по размеру мебель, посуда. Мягкие игрушки, изображающие животных. Машины и разнообразный транспорт.
Механические заводные игрушки развивают интерес к технике.

Очень полезны разнообразные строительные наборы и конструкторы. Они открывают простор для ребячьей фантазии. Для детей старшего дошкольного возраста подходят наборы из большого количества деталей, которые соединяются между собой различными способами. Пользование таким набором дает ребенку навык завинчивания гаек, действий ключом.

Самые интересные игрушки у детей – самоделки. Особенно ценны они тогда, когда ребята сами вместе со взрослым, под его командой включаются в процесс изготовления самодельных игрушек. Это развивает их самостоятельность, воспитывает желание трудиться.

Для детей всех возрастов необходимы игрушки, способствующие развитию движений.

К ценным игрушкам для детей следует отнести те, которые развивают у них смекалку, изобретательность, ловкость, пробуждают творческие возможности.

Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому.

Оказывая детям помощь в организации игры нельзя подавлять их инициативу, навязывать свои идеи. Необходимо разумно сочетать контроль с предоставлением свободы и самостоятельности.

Игра – прекрасное средство воспитания.

Народная дидактическия игрушка – игрушка, в которой отображена народная мудрость, веселая выдумка, желание порадовать, позабавить детей и вместе с тем чему-то научить. Народные дидактические игрушки, как и все русское народное искусство составляют национальное достояние народа – дар народа малым детям.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: бесплатные рефераты, мировая торговля.



Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки