Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: рефераты по информатике бесплатно, шпаргалки теория права
Добавил(а) на сайт: Kornev.
Предыдущая страница реферата | 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | Следующая страница реферата
Методика “ Четвертый лишний”.
Ребенку зачитывается четыре слова, три из которых связано между собой по смыслу, а одно слово не подходит к остальным. Ребенку предлагается найти “лишнее” слово и объяснить, почему оно “лишнее”.
-- книга, портфель, чемодан, сумка;
-- трамвай, троллейбус, трактор, автобус;
-- добрый, ласковый, злой, веселый;
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный – 0 баллов. (А.Ф.Ануфриев. )
Данные, полученные в ходе обследования, свидетельствуют о уровне развития процессов внимания, памяти, восприятия, логического мышления.
Далее в ходе логопедического обследования были использованы методические рекомендации Н.М.Трубниковой.
III. Для обследования состояния общей моторики детям предлагались задания, которые выполнялись по показу, затем по словесной инструкции.
Исследовалась двигательная память, переключаемость движений и самоконтроль при выполнении двигательных проб.
а) ребенку показывалось 4 движения для рук и предлагалось их повторить: руки вперед вверх, в стороны, на пояс;
б) повторить за педагогом движения за исключением одного, заранее обусловленного “запретного” движения.
Отмечалось качество, правильность, последовательность выполнения движений, особенности переключения с одного движения на другое.
2. Исследовалось произвольное торможение движений.
Ребенку предлагалось маршировать и остановиться по сигналу.
Отмечалось: соответствие двигательной реакции сигналу.
3. Исследовалась статическая координация движений.
а) ребенку предлагалось встать, стопы ног поставить на одной линии так, чтобы носок одной ноги упирался в пятку другой, руки вытянуть вперед, закрыть глаза. Время выполнения 5 секунд по 2 раза для каждой ноги.
б) стоять с закрытыми глазами на правой, а затем на левой ноге, руки вперед. Время выполнения 5 секунд.
Отмечалось, как ребенок удерживает позу: свободно или с напряжением, с раскачиванием из стороны в сторону; балансирует туловищем, руками, головой; сходит с места или делает рывок в стороны; касается пола другой ногой; иногда падает, открывает глаза.
Исследовалась динамическая координация движений.
Ребенку предлагалось маршировать, чередуя шаг и хлопок ладонями. Хлопок производить в промежуток между шагами.
Отмечалось: с какого раза движение выполнено верно; удается ли чередование хлопка и шага.
Предлагалось выполнить подряд 3-5 приседаний. Пола пятками не касаться, выполнять только на носках.
Отмечалось: напряжение, раскачивание, балансировка туловищем и руками; стоит на носках или на всей ступне.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад по истории, онлайн решебник.
Предыдущая страница реферата | 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | Следующая страница реферата